<p class="ql-block"> 围绕“课程立校”这一兴校之基，我校启动自主课堂教育改革。为了给全体教师搭建一个尝试和探索的平台，尽快寻找到自主课堂的有效路径，学校组织全体数学老师开展同课异构活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动以小分队同步推进，教师们从同备一节课、同上一节课、同听一节课到同评一节课的整个环节中，各显神通，学思研教合二为一，掀起了本次活动的高潮！</p> <p class="ql-block"> 为了更好地呈现课堂效果，各小队紧锣密鼓修改教学设计、课堂实践打磨、听课评课优化，在自主课堂教学模式的构建之路一步一个脚印。</p> <p class="ql-block"> 见证精彩的时刻到了！沉睡旧知的唤醒开启了学生自主学习的第一步，令人神往的展开故事更是为学生自主学习补足了动力，一个个亲身体验的活动让学生们成为课堂的主人翁。</p> <p class="ql-block"> 用数学的语言观察现实世界，萌发出了对圆柱的基本感知；用数学的语言表达现实世界，编织起对圆柱记忆的脉络；用数学的思维思考现实世界，搭建成生活与圆柱的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 在课后的交流互动中，教师们围坐一堂，话语中尽是对课堂的反思、对细节的雕琢、对现状的追问，践行自主课堂，我们在路上，期待更多的精彩！</p>