【以评估促发展，以考察助提升】学府街幼儿园省编教材活动目标考察侧记

安丘市教育局学府街幼儿园

为深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助教师把握了解教材，提升专业素质，提高对教材的认识和理解，促进教师自我发展与专业化成长，进一步提升幼儿园课程内涵。近日，我园开展“以评估促发展，以考察助提升”省编教材活动目标考察活动。 　　主题活动是幼儿园课程实施的基本组织形式，遵循“深入挖掘，回归生活”的原则，小中大三个年级组在教研组长的带领下，分别从课程定位、课程理念、课程架构以及课程实施中应注意的问题等几方面，对本学期省编教材中的相关主题进行了通读和研讨。 　　尤其对各年龄段幼儿在五大领域中的关键经验进行了分析和解读，并在教材原有内容基础上依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，对活动内容进行细化、分类、整理，充分考虑幼儿的需要和兴趣。老师们积极参与，各抒己见，有效把握了教材的重难点以及五大领域活动目标，确保教材通研的丰富性和完整性。 　　随后，由级部主任对教材进行了梳理，从中选出20节教学活动，对教师进行目标的考察。试卷下发后，老师们马上投入到紧张的考试之中，将自己所理解的内容与对教材的把握相结合进行答题。整个考核现场，老师们都能遵守考核要求，认真作答，力求上交一份满意的答卷。 　　本次考察活动的顺利开展，让老师们对省编教材的把握更科学，对教学目标的定位更准确，能够更好的因材施教，促进了老师们的专业化成长，提高了自身素质，找出不足、学习经验，从而提升了自身的教育教学能力。