打造区域教育共同体 携手共建卓越新标杆——扶绥县城南片区中小学开展德育联动工作论坛

卓越龙华

学生

德育

德育工作

教育

班主任

开展

副校长

学校德育

活动

扶绥县

　　为探索小学到中学的德育内容有效衔接，使扶绥县城南片区中小学德育目标和工作步调一体化，提高义务阶段区域学校德育水平，打造区域教育共同体，携手共建卓越新标杆。2023年2月23日下午，扶绥县城南片区中小学在龙华中学开展德育联动第一期活动——德育论坛。

　　扶绥县教育局副局长、龙华中学校长杜辉强，未来城小学校长邓小勇，新宁镇第三小学校长何学院，民族小学副校长左莉燕以及各校分管德育工作的领导和班主任共同参会，龙华中学教育集团民族中学、育才学校、龙头中学、东门镇中各校分管德育工作的领导也参加了本次活动。论坛由扶绥县龙华中学政教处副主任张妙妙主持。

学校德育工作汇报发言

　　论坛上，各中小学负责德育工作的副校长紧紧围绕“立德树人”主题，以幻灯片的形式向参会人员展示了本校德育工作的开展情况以及存在的问题，总结成果、发现不足，提出新思路、交流新方法。

民族小学副校长左莉燕作题为《培根铸魂 打造德育品牌》的汇报。

　　左莉燕副校长从强师德、抓养成、建师能、创品牌、重安全、促心理、联家校、兴科研八个方面介绍了民族小学一直以来德育工作开展的亮点。左副校长分享了学校重视抓学生思想道德教育，以“竹娃星”为引领，用学生成长档案记录了学生德育情况，通过开展形式多样的德育主题实践活动“四礼一节”、“爱生节”、“科技节”等丰富多彩的特色活动，努力构建“壮成”德育体系等方面的举措和成果，构思精巧，精彩纷呈。

　　左副校长最后提出了学校德育工作存在的问题：1.虽然每学年都开展文明强化月活动，但是强化训练结束后，后期效果不够明显；2.少先队员“队知识”应知应会掌握不够多。

产生的原因是：1.德育工作缺失合力，家长的配合力度不够；班主任队伍年轻化，班级管理经验不足。2.少先队普及队知识的活动少。

　　未来城小学副校长胡盛东从团队建设是重点、各类活动为载体、家校共育是保障这三个方面作了汇报发言。

　　将德育融入各种活动是未来城小学开展德育教育的特色。开展开学礼、散学礼、开笔礼活动让学生们学会尊师好学；通过开展心理团辅活动、毕业班的激励会、团建活动来激励学生学会学习、敢拼搏，懂协作、愿付出；课外拓展活动让学生走出学校、走入社区、走进基地，收获课堂外的精神食粮。借传统文化节日契机通过经典诵读活动、文体娱乐活动让学生纪念先人，缅怀先烈，感悟家庭幸福，加强民族团结，学会尊老敬老，励志爱党爱国；开展安全主题班会提升学生安全防范意识。

　　同时胡副校长反馈一个现象：有些学生在校与在家表现不一致，如何让孩子的行为习惯做到表里如一，成为真正的好学生、好孩子提出了思考。

新宁三小政教处主任朱庆峰作学校德育工作汇报发言。 朱庆峰主任主要从学校德育工作的开展情况以及存在的问题两个方面作汇报发言。

　　新宁镇第三小学德育工作“突出重点，注重实效“，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，推动精细化目标管理，取得了一定成效，形成了鲜明的德育特色。学校以日常行为规范、养成教育、精细化管理为抓手，创新德育工作方式，开展丰富多彩的德育活动，具体有以下9点：1.学校德育工作的思路部署；2.提前做谋划；3.做好班主任、任课教师培训；4.学生的行为习惯培养；5.开好主题班会课；6.开展教育专题会、家访、家长会等；7.集队路队、大课间路队纪律培养；8.经典诵读出校门；9.宿舍管理。

　　“金无足赤，人无完人”，学校主要存在两个方面的问题：一是学生个体差异性较大的问题；二是家庭背景不同，家长的教育理念差异的问题。

龙华中学副校长陈发林作学校德育工作汇报。 陈副校长主要从三大方面对龙华中学的德育工作进行阐述：
　　一是通过跑操、集队思想教育，课堂管理，自习课要求，课间休息要求，学生返校要求，班会课要求，集会要求，午晚休要求等方面抓好日常行为规范教育管理。

　　二是加强班主任队伍建设促管理：1.制定班主任工作管理制度，明确班主任工作要求；2.开设“上龙夜话”班主任论坛；3.成立“卓越提升”工程党员骨干“三级三带”研训体系名优班主任工作坊；4.开展每年一届的德育团队“卓越杯”气排球赛；5.制定文明班级量化评比细则，每个学期开展五彩飞龙颁奖典礼，对上一个学期获得文明班级的班主任进行表彰。

　　三是通过开展“5+1”大课间活动、文艺汇演活动、“大思政课”活动等形成全方面的德育育人体系。

最后，陈副校长提出了学校德育工作还存在的问题及其产生原因。

　　与会的领导和老师们认真聆听，做笔记。

　　每个学校的德育工作都呈现出别具一格的亮点和特色，内容丰富多彩，真正做到践行“五育”并举，提升德育实效，为学生的全面发展铺就成长底色。

分组交流研讨 接着各校参会领导和班主任分成四个小组，围绕防范学生校内外欺凌事件对策，学生破坏公物、偷盗等不良行为教育方略，学生拉帮结派和男女生不正常交往等不良行为的矫正方法，学生网瘾和心理问题干预方式方法等主题进行交流剖析，探讨教育策略。 各校领导和班主任以具体案例分析的形式谈体会，在交流中提出自己在开展德育工作过程中遇到的问题、困惑，在座的领导和老师进行解答。 各小组热烈讨论，畅所欲言，碰撞出许多智慧的火花。

　　研讨结束，各校德育处（政教处）主任展示小组研讨的成果及教育策略。

　　第一组：防范学生校内外欺凌事件对策

1.各班召开校园欺凌安全教育主题班会；

2.通过家校合作共同关注学生，提高学生综合素质和防范能力；

3.关注“问题学生”的情绪，做一个有温度的教师；

4.抓住任一教育契机及时尽教育职责。

　　校园欺凌与未成年人的身心健康和未来成长密切相关，绝不是可以忽视的“小事”。让我们携手帮助未成年人培养正确的人生观和价值观，从而减少校园欺凌事件的发生。

　　第二组：学生破坏公物、偷盗等不良行为教育方略

1.创设良好环境，环境育人；

2.制定相应管理制度；

3.进行心理疏导，促进身心健康成长；

4.家校共育，提高教育的针对性、及时性；

5.主题班会以及多学科渗透；

6.加大普法宣传，增强学生法律意识。

　　学校是一方沃土，滋养着每一位学生，创建文明校园，让文明之花在校园盛开，是我们每一个师生义不容辞的责任。

　　第三组：学生拉帮结派和男女生不正常交往等不良行为的矫正方法

1.瓦解学生拉帮结派的策略：一是做家长思想工作，争取家长的协同教育，尽力将其中问题不算严重的学生从帮派中分解出来；二是策反“头目”，帮派中的“头目”学生有很强的组织能力，可以利用学生的这个优势引导学生协助班级管理，发挥其组织能力特长，体现其价值。

2.转变男女生不正常交往的方法：一是教师及时关注，给予青春期的正确引导，转移注意力，通过朋友的力量帮助学生走上正轨；二是用真实的反面案例视频让学生反思，引导学生建立正确的人生观、价值观，用学生成才的真实图片作正面的积极引导，树立优秀标杆，给予未来的正向指引。

　　第四组：学生网瘾和心理问题干预方式方法

老师们在交流中发现多数学生出现问题的原因是家长陪伴少，家长与孩子缺少有效的沟通，让学生没有自信心，加上贫困户的孩子会更加缺少安全感和成就感。

解决的方法：孩子的成长需要父母亲用心的呵护，约家长到校共同教育是非常有必要的，同时学生也需要老师真诚的关爱，老师可以多次入户家访与孩子多多谈心，在跟进教育学生时应考虑到学生的尊严，特别是优秀生。

德育工作是一份沉甸甸的责任，教育工作者是肩扛这份责任最重要的人，要在培育学生成长的事业中，自觉提升实施德育工作的知识与能力，做讲正气、有爱心、重细节、善表达、有智慧、会反思的具有优秀教育品德的学生人生成长道路上的同行者与引路人。 总结发言 扶绥县教育局副局长、龙华中学校长杜辉强作德育研讨暨经验交流活动总结发言。

　　杜校长对中小学衔接教育提出了几点建议：

　　第一，德育的衔接重在家校共育。一是利用学校这一个德育主阵地，通过各种活动平台进行德育教育；二是指导家长积极指导子女的行为规范。

　　第二，常规衔接，重在养成好习惯。从小学阶段就要扎实抓好学生的习惯养成。

　　第三，质量上的衔接重在培养学生爱读书。从小学阶段开始培养学生浓厚的读书兴趣，保持到初中、高中、大学，直至一生。

　　第四，评价上的衔接重在激发学生的积极性。要鼓励我们的学生全面发展，教师要及时发现和激发孩子积极向上的进取心。

　　最后，杜校长给我们几句话共勉：“搞教育不需要什么豪言壮语，也不需要什么轰轰烈烈，只需要做我们应该做的，把应该做的做好就足够了。作为教育人，我们心中始终要有一把尺子衡量我们工作的得失，一切为了学生的成长和发展，真做教育，做真教育，做有良心的教育。”杜校长真挚的言语，为我们的德育教育工作指明了前进的道路与方向。

立德树人，德育为先。本次城南片区中小学德育工作论坛内容丰富、形式多样，气氛热烈、成果丰硕，不仅达到了“交流、学习、提高”的目的，还为各校搭建多向度的共建共享平台，促进各校充分利用自身的优势资源，全面优化德育实践的过程，进而实现协同育人的新格局。

监制：杜辉强、李明枝

编辑：黄海梅、张妙妙、莫云芳

摄影摄像：钟秋萍、黄海梅、甘红嵘、韦径松

审核：陈发林、胡国政