<p class="ql-block"> 春暖乍寒，迎着仲春的微风，伴着校园的书香，2月23日，鲅鱼圈区教师进修学校小教部汤文斌主任、李琳老师莅临彩霞小学调研学校线上线下教学衔接工作开展情况，了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上教学工作衔接。</p><p class="ql-block"> 学校校长温明辉同志热情地接待了两位领导。首先，由程盛鑫副校长就学校线上线下教学衔接工作组织实施情况做了简要汇报，两位领导检查了教学衔接工作的相关材料。</p> <p class="ql-block"> 接着，两位领导深入课堂，听了三年三班高月老师的一节语文衔接教学课。高老师通过对单元的字词反馈、佳句赏析、习作运用等几个教学环节，整体梳理第五单元知识点、语文要素训练点，很好的帮助学生对线上所学知识进行回顾梳理，达到了衔接教学的目标。</p> <p class="ql-block"> 课后，汤主任和孩子们交流互动，初步了解学生居家学习情况，问孩子们，线下学习和线上学习有什么不同？更喜欢哪种学习方式？孩子们快乐的互动。</p> <p class="ql-block"> 接着，汤主任和教师们座谈，了解线上线下学生学习情况，存在的问题是什么？教师们结合班级学生实际情况，反馈存在问题，一是班级两极分化严重；二是学生学习习惯、学习态度大不如前；三是线上学习的知识掌握的不扎实等。汤主任结合大家反馈的问题，结合高月老师的这节衔接教学课，建议：第一，衔接教学课要围绕单元课程内容，整体归纳梳理知识点，设计学习任务群，围绕特定的学习主题，通过任务群的形式组织教学。第二，衔接教学中要注重学生写的训练（速度、坐姿、书写）、读的训练、素养提升的培养。第三，落实新课标精神，教学中要跳出文本，注重培养学生素养目标。第四，衔接教学中，要注重上下册知识的教学衔接，在充分梳理回顾上册知识的同时，要联系下册教材内容，形成过渡，真正达到衔接知识的目的。</p> <p class="ql-block"> 最后，程盛鑫副校长再次感谢汤主任和李琳老师莅临指导，并且表示学校将以此次调研为指导，不断调整线上线下教学衔接策略，提升衔接教学效率，为接下来的新课教学打好基础。</p>