<p class="ql-block">不论过去，还是现在，与游戏有关的话题始终不断，它的地位及作用得到了一次又一次的确认。游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的生活，游戏是幼儿的学习方式，比如他们最喜欢具有挑战性的体智能游戏🤩</p> <p class="ql-block">又比如，他们在操作实物的游戏中玩数字</p> <p class="ql-block">他们还会用Thinking map来表征【独特的我】，锻炼自己的逻辑能力和发散思维。</p> <p class="ql-block">再比如玩积木：看他们的“围城”是如何搭建成功的😂</p> <p class="ql-block">游戏结束，积木如何收纳？？</p> <p class="ql-block"> 在观察游戏的过程中，我们不仅获得对游戏的深刻认识，更看到：真正属于幼儿的游戏活动，幼儿会表现出身心合一的、主动的、幸福的发展状态。这种状态既是教育开始的最佳起点，又是教育所要达到的目标。幼儿用整个生命状态时刻准备着进入游戏，我们期望实现，幼儿用同样的生命状态进入幼儿园其他活动中。</p>