集思广益众行致远——记海原七小第一次集体备课活动

北栀

为了更好地贯彻落实“双减”政策，深入研究新课标以及教材，充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，促力提高教育教学质量，2023年2月15日下午，李校长首先在会议室就“如何进行集体备课”对全体教师做培训，之后各学科分组开展了以“大单元教学”为主题的新学期第一次集体备课活动，教师们尽心竭力备好新学期的课程，力争书写新的美丽画卷。 语文组 草长莺飞季，共研交流时。语文备课组开展“大单元视域下语文教学任务群设计”的集体备课。以求贯彻落实“双减”政策要求，提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担。 低年级备课组以一年级下册第一单元的作业设计为研讨内容。集体备课中，主备教师梳理单元教材，从单元内容、学情、单元目标、结构化活动设计等方面交流自己在备课中对于作业设计的思考。同组老师集思广益，畅所欲言，在讨论中相互启发，擦出智慧的火花。 二年级语文组本周集体备课的主备人是马明青老师，她重点陈述了《找春天》这一课的教学设计，同组教师针对导入部分的设计，教学方法与策略的运用，课文朗读的指导，生字的认识书写都进行了深入的探讨，此次集体备课活动发挥了集体智慧，集思广益，达到了互相学习，资源共享的目的。 中年级组备课:三年级下册一单元人文主题“可爱的生灵”，编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文，从植物、动物等角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。本单元的语文要素有三个:一是“试着一边读一边想象画面”；二是“体会优美生动的语句”；这两点是对之前所讲授过的语文要素的提升，教学时可以激活学生已有的学习经验，让学生获得新知的建构与实践。三是“试着把观察到的事物写清楚”。本单元的习作是写“我的植物朋友”，为了让学生顺利完成本次习作，教材在《荷花》一文后安排了一次仿写，这样的编排其实已经为习作指导搭建了支架。 高年级备课组热烈讨论黑小虹老师五年级下册的第一单元备课思路，这一单元以“童年往事”为主题，语文要素是“体会课文表达的思想感情”。围绕人文主题和语文要素，编排了四篇课文，其中精读课文、略读课文各两篇。四篇课文呈现了表达思想感情的不同方法。《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中;《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情;《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。“口语交际”安排的是“走进他们的童年岁月”，目的是引导学生了解关于大人们童年生活的信息，以及不同年代童年生活的特点，让学生初步感知时代的变迁，体会口语交际对于日常生活的意义。“习作”题目“那一刻，我长大了”，具体要求是“把一件事的重点部分写具体”。这是从本单元的人文主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。 六年级语文组本周集体备课的主备人是李秀红老师，李老师首先从整个单元的“民风民俗”主题入手，引导学生了解民俗现象，对各地民俗有初步的感受，能从习以为常的日常生活现象和普通事物中，发现民俗之美，激发学生对民俗文化的热爱之情。 数学组 数学低年级组全体教师就除法如何进行大单元教学进行了讨论，张老师对教材和学情进行了分析，并提出二年级下学期除法内容应该达到的教学目标。随后大家就围绕教学目标，讨论教学教法，以更好实现教学目标，为学生之后学习打下基础。 四年级数学组本周集体备课的主备人是张南香老师。她主备的是《加、减法的意义和各部分间的关系》一课，张老师首先从整个单元教材的内容、地位和作用进行分析，通过实际情景问题的分析解决，进一步提升加减法意义及其各部分名称与关系的认识，使学生四则混合运算的知识与能力趋于完善，初步形成和提高计算和分析解决相关实际问题的能力，也为以后进一步学习小数、分数加、减法的意义和关系奠定基础。同组教师对学情分析、教学方法、教学过程和课堂效果预测都进行了积极的探讨和交流，形成了本学期数学第一节课的优质教案。 数学高年级组的老师在一起就运算律进行交流探讨，李进梅老师给大家就运算律中的难点凑整和拆分给大家进行了详细的解读。随后大家又围绕平时课堂上的问题及后期备课上的一些困惑进行了系统的讨论和解答。各位老师积极交流，各抒己见，在研讨过程中思想上相互碰撞，为教学工作的顺利进行提供了有力的保障。 “一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高，一人难挑千斤担，众人能移万座山。”在本次集体备课教研活动中，各位老师的智慧得到彰显，教研活动的成果得到认可，各位老师的辛勤付出是值得的！让我们一起在探索中不断前进，秉持教育的初心，凝心聚力谋发展，认真教研落实处，用集体的智慧成就高质量的课堂，落实“大单元教学”，我们有“备”而来。