<p class="ql-block" style="text-align: center;">档案是时光的留痕，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用笔记录童言稚语，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 用图片捕捉成长的瞬间，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 看见成长·见证童年。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “成长档案”记录了孩子在幼儿园生活学习的点滴成长，记载着孩子的成长足迹，是孩子们和同伴、老师之间宝贵记忆，更是家长了解孩子在园生活的一个重要途径。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了进一步完善幼儿成长档案的制作，充分发挥幼儿成长档案的作用，促进教师间的交流学习，2月23日，康庭茗苑幼儿园围绕成长档案的教育性、丰富性、创造性等方面开展了“聚焦精彩，记录成长”教研活动。</p> 汇聚合力，共同成长 <p class="ql-block"> 首先，郭园长进行了重要讲话：幼儿成长的每一个当下都弥足珍贵，全方位的记录孩子的成长，建立幼儿成长档案，是一件十分有意义的事情，怎样记录孩子成长更全面和系统，使幼儿成长档案具有班本特色，是需要不断研讨和实践的。</p> <p class="ql-block"> 在教研过程中，老师们围绕三个问题进行了研讨：</p><p class="ql-block"> 1. 你认为成长档案对幼儿的意义是什么？ </p><p class="ql-block"> 2. 你认为成长档案的形式怎样更合理？</p><p class="ql-block"> 3. 怎样调动家长积极的参与到幼儿成长档案制作过程中，充分发挥家园合力？</p> <p class="ql-block"> 老师们围绕问题展开了激烈的讨论，并把成长档案制作过程中的构思和遇到的问题进行了梳理。</p> <p class="ql-block"> 各年级组通过前期的讨论，提出了“根据各班的主题各自形成，以拍照、一对一倾听、三方评价、计划量表等多种方式记录孩子的成长”等。同时，大家也建议“家长也可以将倾听内容插入活页本。还可以以绘本和视屏二维码为抓手，以此延伸……</p> <p class="ql-block"> 宿迁学院的实习老师们也参与到其中，大家互相学习、互相探讨、共同进步。</p> 理论分享，助力提升 <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾经说过：教师获得教育素养的主要途径就是读书。活动最后，郭园长带领老师们一起回忆《观察—读懂与回应儿童》第六章的内容，</p> <p class="ql-block"> 从什么是成长册？成长册的意义与价值？成长册制作内容包含哪些？如何进行成长册规划？三方评价怎样体现等几个问题，郭园长进行分析解读，并找出以往我们制作幼儿成长册中的亮点，为教师们梳理存在问题的解决策略。</p> <p class="ql-block"> 一场研讨，一次成长。通过本次教研活动，教师们深入了解到成长档案的作用方式和提升方向，提升了教师的专业素养和评价能力，期待成长档案实践带给孩子、老师、家长更多成长的惊喜。</p>