“聚焦新课标，听课共成长” —化马湾乡王家庄小学新学期听评课教研活动

袁告鹏

为了全面提升各科课堂教学水平，努力打造有效课堂，更好的贯彻新课标的理念，促进教师专业化发展，2月23日上午，化马湾乡王家小学教师开展了新学期的听评课教研活动。 陈冬梅老师执教了《方程解决问题》。在课始，因为数量关系是列方程解应用题的关键，陈老师利用信息窗重点引导学生思考“用怎样的等量关系列方程？”并注重培养学生冷静观察、分析、比较的能力。 用方程解决生活中的问题，关键在于让学生能正确寻找问题中的'数量关系式。掌握了数量关系式，问题便可迎刃而解。问题是学生在以前的学习中缺乏这样的训练，对如何分析数量关系没有一定的基础和经验，这给教学此内容带来了诸多不便，为此，陈老师在学生的数量关系的分析上花很多时间，多帮助学生，“磨刀不误砍柴功”，为了能让学生顺利掌握新知，教者始终把数量关系的训练作为教学的主线贯穿在教学过程中。 刘翠萍老师执教的是二年级语文《雷锋叔叔，你在哪里》。刘老师抓住情感主线，教学层次分明。刘老师在教学过程中，把本文的情感定位在朗读课文，认识雷锋叔叔克服困难乐于助人的美德，以此作为课堂教学的情感主线。将感情目标分成：“整体感知、初步体验；感情朗读、逐层体验；引导想象、升华体验”三步达成。通过与文本的亲密接触，层层深入，步步递进。 古人云：“书读百遍，其义自见。”教师抓住这一文本特点，在教学过程中采用多种形式的读，如自由读、指名读、师生对读、分角色读等多种形式来进一步了解文中雷锋叔叔高尚的品质，使读与悟、品与思并重，且对每一次的“读”都有不同的要求，尽量让学生在每一次的读中都能有不同的收获，不同的体验。 听课教师针对这两节课的课堂教学情况展开了评课研讨，听课老师及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。同时老教师们对各课堂教学的一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。 众人拾柴火焰高！我们深信，随着随堂听课评课活动持之以恒的深入进行，一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，一定会促进课堂教学质量的提高。