<p class="ql-block"> 为深入贯彻县教研室赛课精神，进一步深化基础教育课程改革，进一步落实新课改的教育理念，提高教师教学的专业水平，促进学生的全面发展，内黄县第四实验小学数学赛课初赛于2月14-25日如期开展。</p> 赛课掠影 <p class="ql-block"> 本次赛课活动为我们数学组教师提供了一个展示自我、提升自我的舞台，也为全体教师创造了一次面对面相互交流、相互学习、共同提高的机会。在数学赛课课堂上，老师们精心设计活动化教学，给学生动手的时间、思考的空间、探索新知的机会，善于组织适合学生个性特点的教学活动，让学生充分动口、动脑、动手，积极主动地参与到课堂中去，做课堂的主人。现在让我们欣赏一下他们的风采吧！</p> <p class="ql-block"> 一年级的孩子注意力容易分散，一年级老师们多采用各种直观形象的教具吸引孩子的注意力，辅助课堂教学。如樊素贞老师教学《十几减8》一课时，准备了小棒，磁钉等，让学生更好的理解十几减8的算理，调动起了学生想学的欲望。</p> <p class="ql-block"> 看，二年级闫瑞娟老师与王连芬老师的《轴对称图形》同课异构，各有千秋。闫老师在教学中设计思路清晰，利用主题图展开教学。闫老师整节课最大亮点就是准确把握了本单元教材内容的没再联系，创造性的使用、处理、调整教材，唤起学生对数学学习的感性认识。活动环节注重鼓励学生的展示自己的设计，充分肯定，实时点拨，效果很好。</p> <p class="ql-block"> 三年级的多名年轻教师，让我们看到了扎实的基本功、精彩的教学设计和丰富的课堂活动。</p> <p class="ql-block"> 四年级老师注意讲解新知由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃。引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神。</p> <p class="ql-block"> 五年级的八位老师让我们学到了，要巧设教学情境、精准提问引导学生深度学习，通过自学、互学、共学等深度学习策略，在生生互动、师生互动中让孩子们的思维品质得到了发展，自主学习能力得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 六年级大多数老师采用启发式教学，常以问题为诱因，设置重点处，点拨关键外，敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，做到眼、耳、手、脑并用，使学生全身心地投入到学习活动中去，较好地体现了“教为主导，学为主体”“师生互动，生生互动”的新课标理念。理解→掌握→应用，层层深入，环环紧扣，循序渐进。把课堂还原为学生学习的天地，使学生在轻松愉快的环境中达到知情意行的统一。</p> 说评课 <p class="ql-block"> 每节课后，数学组的老师们都积极评课、议课。评课过程中，老师各抒己见，说出了自己的想法和不足，互相启发，互相学习，总结出一些好的教学方法，促进学生自主，合作，创新的能力，提高教学水平，团队合作，使今后的教学目标更加清晰!以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教,让每一位教师在浓厚的氛围中快速成长起来。</p> <p class="ql-block"> 经过本次公平公正的赛课活动，以下教师脱颖而出，将代表年级参加下一步的校数学赛课复赛活动。</p><p class="ql-block">一年级：张义爽</p><p class="ql-block">二年级：代小洁</p><p class="ql-block">三年级：王帆</p><p class="ql-block">四年级：史蕊</p><p class="ql-block">五年级：王方雪</p><p class="ql-block">六年级：师晓聪</p> <p class="ql-block"> 本次数学赛课是我校教学工作的一个缩影，也是我们教学工作的一次大练兵。希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗、刻苦钻研。为加快自己的专业化成长步伐，而奋发进取。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：王淑娟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：闫瑞娟</p>