蓄力赋能励远致新——二七区2022-2023学年下学期小学语文一二年级教材教法培训

二七小语

仰首是春，俯首是秋，新学期如期而至。为更好的落实新课标要求，准确把握课标核心要义，以落实到日常课堂教学中。二七区教学研究室于2023年2月22日、23日下午，组织全区小学语文教师分学段、分年级开展“2022-2023学年下学期小学语文教材教法培训活动”。 　　一二年级的语文教材教法培训会在环翠路小学进行，由二七区教学研究室小学语文教研员程莹老师主讲，全区一二年级600多位教师全程参加，内容丰富实用、针对性强。程老师以“蓄力赋能励远致新”为题，从以下四个方面和老师们展开交流：回顾、分享、聚焦和展望。 （一）回顾过往 活动伊始，程老师代表语文学科对上学期的教学教研工作进行了回顾与总结：上学期虽然很短暂，但二七小语人兢兢业业，恪尽职守，顺利完成了“基础教育精品课、课堂教学达标评优活动、单元作业设计、单元整体教学案例评选、幼小衔接教研案例、期末复习课课堂调研”等多项工作。针对课堂教学达标课例和单元整体教学案例的参评情况，程老师指出共性问题，提醒学校及学科教师要注重教学基本功的训练、重视教研能力的提升及团队教研的有效性。 （二）分享经验 活动第二阶段，针对大家在单元整体教学方面存在的问题，程老师安排了两所学校代表做了有关“单元整体教学”方面的经验分享： 　　二七区春晖小学南校区（漓江路小学）张晓燕主任以“从单元整体出发，提升教学效率”为题，和大家分享了学校团队对单元整体教学的认识、探索、收获及思考。 　　二七区汝河路小学南溪路校区武中华主任从“寻根、探索和规划”三方面介绍教研团队在单元整体教学方面的探索，并立足学校实际，对逐步推进单元整体教学进行了系统规划。 　　“知易行难，行而致远”。春晖南校和南溪路小学都能立足现实，及早尝试单元整体教学，致力教师单元整体教学能力的提升，为在场的教师带来很多启发和收获。 （三）聚焦重点 活动第三阶段，程老师聚焦单元整体教学，结合调研发现，分析区域层面在单元整体教学方面的现实基础和老师们存在的惯性思维，逐步引导大家发现、理解做单元整体教学的价值和意义。再基于实例，帮助大家理解什么是“大概念”，以及提炼单元大概念的目的和意义，并要求老师们要带着研究的意识，去学、去研、去做，不能一知半解、生搬硬套。 　　随后，针对单元整体教学的具体设计与实施，程老师为大家梳理了便于操作、易于理解的几条路径：提炼、分析、设计、规划、细化、反思。结合具体案例，引导老师突破单元整体教学设计的重难点环节。如，关于评价任务的理解与设计，程老师设计了“头脑风暴”环节，并结合上学期的单元整体教学设计案例，引导大家基于理论学习和语文课程评价建议，理解什么是评价任务，以及评价任务设计的意义和依据。 （四）展望新程 活动到最后阶段，程老师依据郑州市小学语文学科和区教研室的工作方向，对本学期二七区小学语文学科的重点工作进行了解读，并鼓励老师们新学期要继续发扬求真务实、善学多思的精神，做一个勇于尝试、勤于思考、善于研究的专业型教师。 “学非探其花，必自拔其根”，成功的课堂教学，来自于对教学本质的准确把握，也来自于对教学要素的不断挖掘。本次教材教法培训给老师们带了新思路、新思考、新能量，相信在教研室的引领下，老师们会更好的把握教材、聚焦重点，探索新途径，提高课堂教学效益和自身专业能力。