《数学活动集体备课教研》——赵靓

海口市三江镇中心幼儿园

幼儿

分类

环节

材料

更改

倾听

按照

物体

优化

正确

大班组 小组研讨

讨论结果：

对目标：

1.认同目标。2.不够具体，比较宽泛。

更改意见：

1.改为幼儿经过感知来发现辨别物体之间的差异。

2.能按物体的两大特征进行分类，并正确表述自己的分类理由。

3.通过简单的方法让幼儿体验到分类的乐趣。

对过程：优化引导语。

更改意见：

环节1：不急于分类，观察桌面上的材料有什么特征再进行分类。

提问“你是怎么分的？按照什么分的？”可以继续追问“你为什么这样分呢？”

环节2：继续巩固幼儿分类经验，学会倾听别人的语言。教师语言“图形按照颜色分可以分为……，按照形状可以分为……”

环节3：多问问幼儿做的是否正确，多倾听幼儿的分类过程和标准。

对材料：

1.材料局限性、简单，缺少跟生活的连接、对于大班幼儿缺乏挑战性。

2.优化建议：适当添加纸张作业（操作练习或投放区域），例如：衣服分类、户外器械（球类等）丰富幼儿的操作经验。