<p class="ql-block"> 数学源自于现实生活，同时还要回归于现实生活。因此在结束了《位置与方向》单元的学习后，为了巩固提高学生对东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向的辨认能力，把课上所学内容延伸到课下，人民小学三年级数学组便利用周三无作业日开展了“位置与方向”的实践活动。将辨别八个方向由普通一般的技能教学课，转化为生活中的数学，更是转化成了生活中的常识。</p><p class="ql-block"> 本次实践活动分两个板块进行，通过制作方向坐标盘加深对八个方向的理解和运用以及绘制路线图，感受数学与生活的紧密联系。</p><p class="ql-block"> 在本次实践活动中，孩子们积极踊跃的制作方向坐标盘，用自己的巧手制作多种多样的坐标盘，也学会了用数学的眼光来看待世界。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过制作，对于八个方向的印象更加深刻了，也促进了学生理解背后的道理，在生活中及数学中就能灵活自如的运用了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们充分的感受到了位置与方向的学问，同时也感受到了数学的美和探究数学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 本次数学综合实践活动主要是围绕学数学、用数学的宗旨，让学生用一双观察的眼睛、善于发现生活中的数学，生活中的美。灵活运用所学的数学知识，解决身边的实际问题，通过参与活动让学生实现自我体验，培养动手操作和创新能力，激发学生兴趣、感受数学的魅力，加深对“位置与方向”知识的理解，促进学生核心素养和实践动手能力的提升。</p>