<p class="ql-block"> 幼儿园的一处一景赋予了不同的教育功能，骑趣道既结合孩子的兴趣，也给予了培养孩子成为社会人的一种途径。交通安全教育从小做起，让孩子们识规则、懂文明，教学寓教于乐。寓教育于各项活动之中。开展了户外自主游戏活动，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展，让他们尽情绽放童趣！</p> <p class="ql-block"> 《评估指南》在“科学理念”中重点考察两点：首先是“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。”幼儿园巧妙利用已有环境合理规划骑趣道自主游戏的区域，投放了单人三轮车、双人三轮车、平衡车。一辆辆小车激发了孩子们浓烈的游戏兴趣。区域设置了多样化的情景游戏，如：小交警、加油站、快递站、修车站、美食节等等，满足幼儿各种户外活动，集运动、思维、爱好为一体。同时根据幼儿的年龄特点和兴趣，为幼儿提供了种类丰富、层次多样的游戏材料和器械。</p> <p class="ql-block"> 在《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”对于幼儿来说，骑行是孩子们日常生活中广泛接触且喜欢的活动。我们到底该怎样把骑行活动变得更丰富有趣呢？</p> <p class="ql-block">骑趣道——情景游戏一《小交警》</p> <p class="ql-block">骑趣道——情景游戏二《加油站》</p> <p class="ql-block">骑趣道——情景游戏三《快递站》</p> <p class="ql-block">骑趣道——情景游戏四《洗车店》</p> <p class="ql-block">骑趣道——情景游戏五《美食街》</p> <p class="ql-block">骑趣道——情景游戏六《儿童游乐场》</p> <p class="ql-block"> 在骑行游戏过程中，孩子们当好游戏的小主人，自主选择喜欢的角色，孩子们之间语言、交往、合作能力都得到了一定发展，在游戏中了解了一些交通规则，并愿意主动遵守，整个游戏过程以幼儿为主，在发现问题、思考问题、解决问题过程中不断的积累经验。而且锻炼幼儿的动作和协调性的发展，掌握骑小车的技能，体会到骑行的乐趣。还将骑行游戏情境化、生活化，体现了生活即教育的理念，让幼儿在角色体验中模拟生活场景，学会同伴合作，满足自我需要。</p> <p class="ql-block"> 游戏是孩子们快乐的源泉，教师应从“教幼儿怎么玩”变为“了解幼儿怎么玩”，从而“支持幼儿更好地玩”，让幼儿在真游戏中真学习，促进真发展，真正让游戏点亮孩子们的精彩童年！</p>