【校园活动】家访暖人心，关爱促成长——沙市镇东门完小2023年上学期家访活动

莉莉

为了贯彻市教育局关于开展“万名教师走进千家万户，齐心协力关爱万千心灵”的家访意见，进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持，让家校携手，共同成就学校品牌。沙市镇东门完小启动2023年上学期家访工作，希望加强家校联系，仔细倾听来自家长的声音，加强教师与家庭的沟通，建立学校新形象，打造全新的学校品牌。老师们通过了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，了解特殊家庭（贫困生、单亲家庭、留守儿童等）和行为偏常生情况，并有针对性地进行帮扶、辅导。在家访过程中向家长反馈学生学习情况及在校表现，指导家长正确的教育理念。宣传教育精神和我校取得的教育教学各项成果，介绍学校办学理念、特色、模式，赢得了家长对学校工作的理解和支持。并认真讲解了有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识。同时，征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议，为学校的发展献策献计。让我们一起来听听老师们的家访心声！ 张中坚校长：近日和几个科任老师一起去到部分学生家进行家访。在和家长们的交谈中，让我感触比较深的一是家长表现出的对孩子教育的关切，二是他们言语中表达出的对老师们的声声拜托与千恩万谢。这让我意识到，尤其对于农村家庭来说，每个孩子都是一个家庭的未来与希望。反观我们教育，孔子之所以被尊为万世师表，是因为他使教育下移，让平民百姓的子弟也能受到教育；蔡元培之所以是教育家，因为他心怀教育救国的理想信念；陶行知之所以是教育家，因为他致力于推行平民教育、乡村教育。当今之中国，义务教育普及率接近100%，我们也非生于“救亡图存”的旧中国而是生活在实现祖国伟大复兴的新时代，或许我们也很难成为教育家，但作为教育工作者，我想我们的教育应该是要有温度的，我们的教育者内心应该是温暖的，而这份温暖，必来自于对教育和学生的热爱，来自于对学生背后每一个家庭的责任，来自于对党教育事业的郑重承诺。黄莉主任：家访，是家校沟通的一座桥梁，桥梁的有效搭建为孩子的健康成长将起到至关重要的作用。让老师走进千家万户去了解孩子的家庭生活，为老师全方位了解学生与家长携手共进，共同致力孩子的健康成长将起到很好的促进作用。一直以来，从学校的角度来看自认为对学生比较了解。但是当走进学生的家庭，感受学生的家庭氛围后，我发现了一个不一样的他和她。随着年龄的增长，学生的心理是逐渐变化的，他们所展现出来的状态也是不一样的。每年走进他们的家庭一次，让我们老师对于他们在家庭里的变化也能及时的掌控，配合他们在学校的状态，我们能及时调整教学方法，与家长们携手共进，让我们的教书育人更有效果。 一年级 张珍老师：通过本次家访，我感觉大多数家庭对孩子的教育还是非常重视的，尤其是对一年级的孩子。各位家长对学校的工作都是相当理解和支持。有些孩子家长对自己孩子的教育非常非常的用心，非常的关注，比如罗雨恬，罗玉婷，罗紫研，张浩林，张梓妍，张静柠等，这些家长会抽时间陪读，给孩子布置任务！也有个别家庭因为离异，外出务工等原因，造成孩子生活上学习上的不方便！经过这次家访，我更了解本班孩子的情况，更能理解这些孩子！今后在开展教学和班级工作上，我会根据孩子的各个方面，因材施教，争取每个孩子都找到适合她的方法，达到更好的效果！于姣婷老师：在家访的过程中，我深切地感受到家长对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。同时我也详细地向家长了解了学生的兴趣爱好，性格特长、在家表现、行为习惯等，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映了学生的在校表现，肯定了学生的优点，诚恳地指出学生的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活，更要关心学生的情感和品德。 二年级 李意朵老师：这次家访，在与家长的交流中，有家长反应孩子在家不听话的，有家长自己管教不了的。特别是与一位家长的谈话，我了解到孩子不爱学习的原因，不单单只是孩子的问题，更大一部分原因出在家长的教育方式上。经过一系列的沟通，学生愿意更正自己不好的习惯，家长也愿意改变自己的教育方式，我觉得这就是家访的意义！但大部分家长对孩子的学习还是非常重视，家访既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生的不良行为形成的根本原因，这样才能从根源着手，进一步加强对学生的教育。 三年级 彭菲菲老师：通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说"情感是教育的桥梁"。老写的"亲"字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手，这次家访主要针对其优缺点同时共同探讨，对优点加以表扬并建议保持，对缺点进行及时改正，达成家校合作的共识，从而促进学生的全面发展。 四年级 陈华清老师：四年级从2月20日开启了全员家访，通过和家长零距离沟通，更贴近学生生活，了解学生生活实际，明确所有家长对孩子的学习都特别重视，例如喻欣妍，一直品学兼优，父母考虑到她学习难度加大，毅然回乡发展，每天晚上帮她默写生字和单词。重视的例子很多，一样用情的父母没换来同样用心的同学，在家里能主动学习的同学特别少，甚至存在某个同学理所当然的顶嘴反抗学习，老师当面提出批评教育，并约定本学期目标，希望同学能在家校的共同努力下，有所改变，有所突破。 五年级 朱浩老师：家访已经进行了一半，我和家长们交流了很多，也对孩子们在家的学习以及生活状态有了更深的了解。大部分家长对自己孩子的学习还是非常重视的，也能对学校的工作表示理解和支持。其中有些家长对自己孩子的教育十分用心，教育方法也很到位，比如罗雨璇、罗紫睻家长等，十分重视孩子们的全面发展。也有个别家庭因为在外地工作或是离异的缘故，对于孩子的生活和学习有一定的影响。当然，我也发现了目前部分孩子们在家的一个普遍问题，那就是玩手机现象比较严重。针对这个问题，我打算之后就此进行一次主题班会。也希望家访全部完成后，我能发现孩子们身上更多的“闪光点”以及相关问题，后期更加有针对性地对其进行教育教学工作！ 六年级 曹欢老师：通过本次家访，我感觉大多数家庭对孩子的教育还是非常重视的，尤其是对六年级即将毕业的孩子。各位家长对学校的工作都是相当理解和支持。有些孩子家长对自己孩子的教育非常非常的用心，非常的关注，比如喻子琪，喻慧萍，喻萍婷等，这些家长会对孩子毕业会考的重视，如黄钰铭家长会给孩子布置任务！也有个别家庭因为离异，外出务工等原因，孩子以电子产品为友，从而耽误学习，产生惰性。经过这次家访，我更了解本班孩子的情况，更能理解这些孩子！今后在开展教学和班级工作上，我会根据孩子的各个方面，因材施教，争取每个孩子都找到适合她的方法，达到更好的效果！ 编辑：黄莉文字：各科教师图片：各班班主任一审：黄莉二审：张中坚