<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：观察了解儿童是幼儿教师的专业核心素养之一，观察能力也是作为幼儿教师必备的一项专业能力。为了进一步提高教师观察、解读幼儿的科学能力和素养，提升教师撰写观察记录与分析的能力。2023年2月23日，玛纳斯县第一幼教集团开展了“观察+分析 精磨细研促成长”为主题的教研活动。</p> 前期准备 <p class="ql-block">“教师在观察的过程中应该把握哪些要点？”</p><p class="ql-block">“如何提高自身在观察与分析中的能力？”</p><p class="ql-block"> 为更好的参与教研活动，在教研中取得更多的收获，教师们认真地梳理自己的困惑和问题点。</p> 经验探索 <p class="ql-block"> 教师们通过幼儿游戏活动照片进行现场观察经验探索。幼儿的专注性、好奇心、自主性、合作性、发展方向、挑战性等成为教师们多方面、多角度分析的经验基础。</p> 理论夯实 <p class="ql-block">（1）游戏观察记录与分析对幼儿有什么样的“意义”？</p><p class="ql-block">（2）幼儿游戏活动时观察的“要点”有哪些？</p><p class="ql-block">（3）在解读分析幼儿游戏行为时，我们可以依据哪些资源帮助我们分析？</p><p class="ql-block"> 教师们针对问题分组开始了讨论。</p> 分享学习 <p class="ql-block"> 根据年龄段的不同，选派了三位教师分别分享了她们的观察案例，曹丽娜老师分享《小小工程师》、叶尔克老师分享《彩虹桥的形成与玩法》、郑妍老师分享《船》，教师们都能细致观察，从游戏中幼儿的动作神情、社会互动、经验建构等的发展进行分析。</p> 实践操作 <p class="ql-block"> 为了有效提高观察与分析的能力，现场播放视频教师们进行观察记录并分析，每位教师都能认真观察、仔细记录、积极分享。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 李园长对教研活动的开展和教师积极自主的学习表示了肯定，希望教师们能够充分利用资源，发挥观察与分析的作用，并对教师们的未来许于期待。</p> <p class="ql-block"> 教师们，在今后的工作中用科学的、合理的观察分析方法，去捕捉、品味孩子们每个触动人心的有趣瞬间，去深度理解孩子的行为，去挖掘孩子的经验生长点，去支持他们的学习。</p>