<p class="ql-block"> 检测是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。紧张忙碌的期末检测已经结束了，但我们的教育仍在路上。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2月21日，金桥中心小学的全体数学教师在中心校李素针主任和金桥中心小学李永豪校长的组织下，在四楼多媒体教室开展了数学期末质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 各年级根据自己年级的学生答卷情况，发现问题，分析原因，找出对策，并制定了以后的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 三年级马晓青副校长，黄理想老师将三年级数学试卷进行了分析，指出了在本次检测中发现的问题，针对各项问题提出了改进措施：平时要注重培养孩子的审题习惯，读懂题目，我们的教学可以深一点，更侧重生活实际和综合知识的应用，提高阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 四年级袁彩霞老师，李君敏老师，许丙新老师，将在本次四年级试卷反映的问题一一呈现，要加强学生学习习惯的培养、数学阅读的训练、提高学生的审题意识和解题能力等，强调把学生放在课堂的中央，让学生的学习真正发生，从而提高学生的数学素养。并根据各种问题明确了接下来的改进措施：要关注学生的学习过程、阅读能力培养和试题的情境化，不仅要懂算法，更要明算理，不仅要学会常规，也要学会变式。抓住本质、理解本质，才能以不变应万变。</p> <p class="ql-block"> 五年级李秀琴老师，王敏杰老师，朱朝霞老师首先从整体情况、卷面存在问题梳理进行阐述，从教师和学生两个方面进行反思，仔细研读课标，让数学知识和生活相联系，给学生思考的时间，培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，做到举一反三。</p> <p class="ql-block"> 六年级曹丽敏主任，李英芹老师，朱丽琴老师从不同的题型分析学生出错情况以及错误原因，并且针对每种题型提出以后的应对策略，以典型错例为载体，提出了解题策略和改进措施，并提出课堂教学要立足课堂抓实效，强化训练，从而夯实基础知识。</p> <p class="ql-block"> 在分析会的最后，中心校李素针主任在总结中摘重点抓关键，肯定了大家的成绩，针对老师的发言情况浓缩提炼，勉励老师们要抓基础，抓方法，设置情境，让学生有兴趣学，要不厌其烦地探寻培养学生审题能力的好办法。李主任还给我们提出了今后的课改方向，运用和生活紧密相联，她希望大家要以质量检测为载体，透过现象查找不足，认真查漏补缺，改进教学方式，提高课堂实效，从而全面提高学生的学习质量。</p> <p class="ql-block"> 这次的分析会让老师们了解到了不同年级考试的重、难点和容易出现的情况，也更加深入地分析了出题动向，老师们在提高自身业务水平的同时也为本学期教学质量再上一个台阶打下了良好的基础。在提高教育教学质量的路上，我们一定不负韶华齐努力，砥砺前行促质量。</p>