“专家引领明方向，交流研讨促成长”——记县语数教研员莅临东山坝中心小学指导教育教学工作

夏乏

教学

学生

老师

教师

我校

教案

桃花

教研室

课堂

评课

为进一步规范课堂教学活动，落实教学常规任务，提高教师驾驭课堂的能力，创设教师交流、学习、共进、互动的平台，促进青年教师专业成长，营造你追我赶的教学氛围，从而全面提高学校的教学质量。2月22日上午，县教研室李尚荣、李崇河两位专家莅临东山坝中心小学，通过听课、评课、检查常规等面对面的方式指导我校教育教学工作。

深入课堂，抓成长

语文课堂

　　黄嘉琪老师执教四年级《三月桃花水》，课伊始通过图片导入引出春天，从而进入新课三月桃花水，通过两个学习任务使学生理解字词以及感受桃花水声的音乐美和桃花水面的画面美，并通过多种形式朗读感受作者对桃花水的喜爱与赞美。

数学课堂

曾邑香老师执教六年级数学《利率》。曾老师的这堂课教学思路清晰，整堂课下来，行云流水，课上得很扎实，从不同的角度考虑到了学生对知识的接受能力。整堂课抓住了对概念的理解，非常重视知识的总结，使学生既理解了知识又掌握了方法。

以研促教，相互交流

“一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。”教师个人的专业发展离不开整个集体的研讨、分享。听课结束后，两位县教研室专家分别对上课老师进行了点评，肯定了授课教师的优点，同时提出课堂教学的改进意见，让老师们获益匪浅。

教研室李尚荣主任向我校老师教学工作提出以下建议：

1、 教师要多研读语文课程标准。

2、 在教学整本书阅读时：导读课、推进课、交流课上、注意方法的引导，激发学生的阅读兴趣。从而让学生积累和鉴赏。再教会学生阅读理解的方法。帮助学生规划阅读计划，培养学生养成良好阅读品德。

3、 教学设计要紧抓课后习题和阅读提示

4、 要培养学生的书写习惯。

教研室李崇河主任以曾邑香老师的六年级数学课《利率》为例展开了分享：

1.分析解读教材不能停留在章节，要通读一至六年级的所有教材，才能了解有关教学内容的总体要求和编排意图，更准确地把握某一知识的前后联系及在具体章节中的目的要求。

2.本节课能落实重点难点，结合生活实际来突破对金融行业专业名词的理解，在解决问题时多强调找出对应的税率。

3.教学内容不宜安排过满，要给学生留下思考的空间，培养、提升学生的思维能力。

4.在教学当中要注意“扶”和“放”的问题。重点内容多花时间讲解，解题时则可放手让学生独立解决。

查常规、促提升

另外，两位主任抽检了部分教师的教案、学生作业等常规工作，对此给予了肯定：教师能做到超前备课，教学设计指导性、实用型较强；作业能精心设计，认真批改。符合“双减”政策要求。

对我校数学老师提出了以下建议：

1.教案要结合课程标准写好单元教学分析。单元教学分析要包含：教学目标、教材分析、教学重难点、教学措施等。

2.课时教案要注重教学过程。把握教学过程中的细节；每个环节要清晰，把问题设计好；备好练习，练习要有针对性、拓展性；最后要写好教学反思，记录好每节课好的地方不足的地方等等。

对我校语文老师提出以下建议：

1.学生作业书写认真规范，页面干净整洁。作业批改基本做到一课一批，批阅认真及时，并能够及时回批。

2、 教案备课认真，教学反思及时书写，能根据班级情况出现的一些小问题提出自己的想法。

3、 整本书导读课备课都有内容上的引领。

　　“得君之所助,青云如闲步”，此次听评课活动，从听课到评课，短短的半天交流让老师们“向课堂四十分钟要质量”有了自信，有了方向，有了清晰的思路。