<p class="ql-block" style="text-align: right;">——2022年武汉市“小学STEAM课程教学优质课”评比活动简讯</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">柔风轻拂播希望，暖阳和煦育新苗。</span>为进一步推进硚口区小学信息技术与课堂教学深度融合创新及小学项目化学习(STEAM课程)教育课程建设实施，硚口区小学教研室积极组织教师参加了武汉市教科院现代教育技术中心举办的“2022年武汉市STEAM课程(项目化学习)教学优质课评比活动”。经过区级预赛选拔，有五个学校的教师进入市级比赛。</p> <p class="ql-block"> 五位参赛教师结合自身特长及教学风格，充分运用网络平台、电子白板、手机、多媒体课件等先进设备和软件组织了精彩的集中探究活动。精彩纷呈的教学活动，体现教师引导学生跨学科知识应用、综合性思考问题的教学思想，培养学生解决问题的整体性意识。</p> <p class="ql-block"> 井冈山小学的《低碳环保，清凉一夏》一课着眼于当前节能减排这一热门话题，依托跨学科融合的项目式课程引导学生探究实践。这节课在基于前期学生分组探究实践上，以师生、生生、组际等形式的思想碰撞，一方面优化设计方案，另一方面推进项目式活动下阶段的研究走势。跨学科项目式课程，在动手、动脑中，培养了学生多学科核心素养综合能力。</p> <p class="ql-block"> 崇仁燕园小学陈海迪老师以“人人都是营养搭配师”为主题，开展了项目学习活动，将数学、语文、信息技术、美术和科学等学科有机融合，带领孩子们经历了发现问题解决问题的过程。活动中既凸显了不同学科的价值，又突出了紧扣主题的学科融合，体现了以素养培养为目标的育人理念。</p> <p class="ql-block"> 崇仁路小学汉江湾校区刘雨晨老师带来的是《做一个指南针》，他创设海底小纵队在风暴中迷失方向的场景，带领二年级的学生利用材料自制水浮式指南针，初步体验包括设计、实施、改进的技术与工程过程。</p> <p class="ql-block"> 同济附小李欣老师放眼未来社会需求，为学生创造思考探讨的场域，提供充足的动手实践机会。通过桥梁项目，学生探索桥梁搭建方法，感受桥梁结构的稳定性和承压。在项目实施过程中，学生的思维水准，协作意识，沟通与表达都得到了锻炼，更好地提升了解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 山鹰小学苏西凤老师，立足新课标，以“自制人造卫星”这一项目化学习为支点，带领学生体验了科技制作的“设计—制作—改进—展示—反思”全过程。积极引导学生运用头脑风暴等创造性思维方法自主“发现问题—分析原因—改进问题”，真正做到了学有所思，思有所进，进有所得，由浅入深地培养了学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等科学核心素养。同时以点带面将对科学的认知，对技术的掌握，对工程的体验，对艺术的鉴赏，对数学的计算有机的融入了整堂课。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛活动充分展示了硚口区各具特色的STEAM课程教学风采，既为教师创设了一个锻炼自我、展示风采的机会，也搭建了一个探讨学习、共同成长的平台，有效提升了硚口区教师的项目化学习素养，达到了以赛促教，以赛促研的目的。</p> <p class="ql-block">图文编辑：山鹰小学 苏西凤</p><p class="ql-block">审核：硚口区教研室 蔡伊绯、</p><p class="ql-block"> 山鹰小学 肖缨 </p><p class="ql-block">素材提供：井冈山小学、崇仁燕园、崇仁汉江湾、同济附小、山鹰小学</p>