<p class="ql-block"> 为引领广大教师深入领会2022版义务教育数学课程标准精神，对《山东省中小学课堂教学基本要求(试行)》进行研讨和学习，以此来指导新学期集体教研、备课上课、教学评价等教育教学活动。聚焦数学核心素养，加强数学课堂教学研究，实现数学教学的深度变革，临沂五小盛能湖校区定于 2月22日举行数学教学磨课活动。</p> <p class="ql-block"> 一年级组的赵玉晖老师、王春艳老师执教的《七巧板》两位老师通过用七巧板的拼摆图形，让学生在动手实践中认识图形，感受几何图形在千变万化中的魅力。从而达到“生本课堂”的目的，学生在动手实践中学习数学感受生活中的数学，体会数学来源生活又服务于生活！</p> <p class="ql-block"> 五年级组贾兆慧老师执教的观察物体，通过对物体在不同角度的观察并画出物体不同面的形状，来发挥和培训学生的空间想象力，对后面的几何图形的学习创造空间想象条件。</p> <p class="ql-block"> 三年级组肖艳老师执教的《年 月 日》，根据前面学习的知识进行导入，用旧知识引起对新知识的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与课堂。课堂的内容在广度和深度上都有所拓展，并激发学生的学习热情，在一定程度上提高学生自主学习、合作交流以及思辨的能力。</p> <p class="ql-block">六年级组的杨慧老师执教的认识负数，合学生熟悉的生活情境，分别通过温度中的负数、收支中的负数和数轴中的负数，引导学生在熟悉的生活情境中认识负数。在活动情境中完善数轴的模型，让学生借助数轴直观感受正数、0和负数之间的关系，突出正数、负数可以表示相反意义的量，知道每一个数在数轴上都有一个点与之对应，感受数形结合的基本数学思想。</p> <p class="ql-block">二年级组蒋镇州老师执教的表内除法，让学生在对比活动中建立平均分的含义，充分经历平均分的过程，用数学语言描述平均分，实现“多元表征”的统一，理解除法的意义。同时在具体情境中让平均分的结果从实物操作到图形表征，从而建立与乘法之间的联系，用乘法口诀求商。最后通过对除法意义的深入理解，发展学生的应用意识，会运用所学知识解决现实中的问题。</p> <p class="ql-block"> 关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。我校将以本次讲课研讨为契机，进一步端正认识、提高站位，把教学工作做实做细，把常态做优，推动学校各项工作从常规向优质发展，实现学校教育质量的提升和创新。</p>