百舸争流，一展芳华——《栖霞市第二片区教师教学大比武》

文化路幼儿园

行走在教育之路上，一路繁花似锦，一路浅吟低唱。我们共同观摩、互相学习，在磨砺中成长，在比武中提升。 　　为更加深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，践行一日生活皆课程的大课程观，全面推进幼儿园课程游戏化，着力提升幼儿教师素质能力，根据栖霞市《幼儿园教学大比武活动通知》文件精神，结合教育教学实际，制定了《栖霞市第二片区教师教学大比武》,并在我园进行开展。 精彩活动展示 　　每位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，以独具匠心的活动设计，生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围，也为听课教师展示了自己精彩的综合教学。让我们一睹她们的风采吧！ 　　本次教学大比武细化落实了《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的指示精神，以学前幼儿的心智发展特征和成长规律为前提，以健康、语言、社会、科学、艺术等五个学科领域为切入点。 　　老师们对每一个教学环节都精益求精，用别出心裁的主题、活泼幽默的语言、精心制作的教具引导幼儿们，不断激发幼儿们的好奇心和求知欲，让幼儿们在探索中发现、在情境中体验、在愉悦中收获。     活动中，教师们用生动有趣的语言，亲切自然的教态、灵活多变的教学形式、丰富多彩的操作材料，不断激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏化的活动中获得成长与发展。 游戏活动展示 　　《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出：游戏对于幼儿的发展有着十分重大的意义。自主游戏是儿童自主、自愿、自由调控，参与其中，能够获得愉快和满足的非功利性行为或行动，能满足幼儿的心理需求，让孩子们在游戏中获得自由和快乐。而在众多的游戏当中，建构游戏可以说是孩子们尤为喜欢的一种自主活动。 　　幼儿通过操作摆弄玩具和材料，进行以发展记录动作和认知发展为主的游戏过程。孩子们自由选择材料，自主开展游戏，自发进行交流，建构游戏的实际操作性强，具有广阔的想象空间和创造创造性，有利于幼儿动手动脑，是促进幼儿解决实际问题能力和提高幼儿创造潜能充分开发的有效途径。 讲评携手共成长 　　活动结束后，评委们进行活动研讨并给老师们评分，对老师们的目标设置、重难点突破设计、教学方法的灵活运用、过程的层层递进、问题的指向性进行了总结，将活动中出现的问题一一进行了剖析，让全体参与活动的老师受益良多。 每一次的改变， 都是从磨练中呈现； 每一次的成长， 都是在竞争中展现； 每一次的收获， 都是在大家的交流与学习中体现。 千里之行，始于足下，每一位教师的成长都需要不断的积累与锻炼。本次大比武活动充分检验了教师们各方面的能力，为老师们搭建了成长的平台，奠定了良好的基础。