逐光而行，和美与共

利

“国培计划（2022）”名师名校长领航团队工作坊高级研修学校课程建设（C223）

　　美的东西，能让人震撼。2023年2月21日，第四组八位学员有幸来到基地校湘府英才小学学习。一天的参观和学习收获多多，有感于领导团队的盛情接待，教研学团队的高规格教研展示，孩子们的彬彬有礼和热情大方，身处校园，无时无刻不让人感受到美，正如学校的校训“和而不同，美美共生”

　　走进“湘府”，学校领导班子、校园风貌，无不散发着“文化气息”。学校秉承“为和美人生奠基，为成长持续赋能”的教育使命，朝着“培养广博谦慎小英才”的教育目标，构建“光合课程”体系，践行“和美文化”。“追光路”、“我的植物名片”、“和美亭”、文化小解说员等，形成校园一道独特的风景。

　　第一天上午，郑灿校长针对本校组织各学科单元整体教学的实践探索做了分享，她结合新课程背景下，以系统的视角整合资源、设计教学的实践与研究，很有价值，为基础性、结构性的教学内容的联结提供可行性，进一步提高我们对大单元整合思维的广度与深度。

　　下午，学校数学教研组、英语教研组针对“大单元整体教学”向我们进行了研讨展示“整本书”阅读分享、说课、评课、议课，研讨具有实效性。

　　第二天上午湘府英才小学现场观摩：《基础课程大单元教学课堂实施研讨活动》。

第一堂是由田瑜老师执教的《说明文说明白》；第二堂是由黄雅琴老师执教的《角的整理与复习》。两位老师在大单元设计中，先整体有对一个单元的认知，这是老师的整体建构。随后，基于关联性学习，对本课的重点进行突破，不同的孩子有不同的重点，突破过程老师可以协助。最后，大部分同学可以根据老师对单元原始的整体建构，模仿形成同样的建构。

　　为期两天的下校培训已经结束，湘府英才的老师们作为课程落实的转化剂和中介，在教研组长的引领下卓有成效地开展行之有效的集体教研活动，给我留下了深刻的印象。

1.教、学、研一体化在课堂中的有效体现，课堂中随处可见智慧火花的闪现。

2.以生为本，以学论教，把阅读与表达有机结合。

3.注重教学内容的整合以及学用结合，解决了学什么？为什么学？怎样学？怎样用？如何写？的问题。

　　下午长达3小时的专题讲座与交流，李瑾瑜教授的全方位解读引发了我们对学校课程建设的深度思考，作为一线教育工作者，我们需要借力自身的教学实践与经验、重视理论的体悟与引领、基于行动的学习和研究，遵循学校课程建设的有效路径：

一是依据党和国家教育方针政策，地方教育文件精神，以及学校实际，对校本课程进行整体规划。

二是提高课程的融合性，在校本课程建设中，要注意德智体美劳相互融合、学科之间的融合、家校与社会三者融合、学习和实践的融合。

三是凸显校本课程的特色。

四是把握最终目的是学生的发展性。

五是规范校本课程评价。

　　2023年2月23日上午C223五个小组针对研修主题分别进行了案例分享。

　　上午第二项，湖南省发展中心徐文胜主任为我们进行了《党的二十大报告要点导学》，徐主任以党的二十大报告原文为基础，通过梳理要点，准确把握党的二十大的精神实质和丰富内涵，深刻认识党的二十大主题和成果，在举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进上进行了深入解读，坚定“四个”自信。

徐主任勉励所有学员认真学习贯彻党的二十大精神，自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，在新征程上作出更大贡献。

　　“心有猛虎，细嗅蔷薇”，至刚至阳的教育创新，需要至纯至细的修身治学，方得始终，从而助力师生的共同成长。

图文编辑：C223第四小组