<p class="ql-block">为进一步深入推进图书领读活动，促进理论指导下教师教育行为的转变，提高教师理论站位、提升教师专业能力，2月21日由保教部牵头开展了主题为“开启独立阅读后的‘讨论会’”线下图书领读活动，活动由首钢幼教老山东里幼儿园的马欣老师负责组织实施。</p> 富有创意的自我介绍 <p class="ql-block">参与活动的教师在白纸上描画手掌、书写自我介绍的关键词，通过相互间的介绍认识同伴、形成合作共同体，建立活动小组。</p> 溢满童心的小组命名 <p class="ql-block">每个小组内的成员通过相互协商讨论，为本组命名：七仙女、七色花、芭比公主、微胖女神，充满童趣的组名应运而生。</p> 充分体验的内容领读 <p class="ql-block">借助绘本《天啊，错啦》，引领教师开展体验式的内容学习。</p> <p class="ql-block">1.将绘本作为新授内容，分组交流小中大各年龄段语言活动开始部分的设计思路，感受一般情况下教师的设计思维模式与可能出现的提问。</p> <p class="ql-block">2.现场阅读文章“开启独立阅读后的‘讨论会’”，真实感悟作者在实施阅读活动时的思考与做法，通过体验与对比，发现在“以儿童为本”的视角下有效的教育行为与途径。</p> 开启现场领读 专注认真思考 内容直击心灵 <p class="ql-block">现场领读与共读文章内容，直击教师心灵，唤醒了大家的审辨式思维，有很多老师从阅读的内容里发现了值得学习与借鉴的地方。</p> <p class="ql-block">首钢幼教沙河幼儿园的曹帅民老师说……</p> <p class="ql-block">还有很多教师用文字书写了学习本文的感受</p> 专业引领的教师成长 <p class="ql-block">体验式图书领读活动让老师们在“亲身参与→实际操作→头脑风暴→阅读思考→交流分享→拓展提升”的过程中领悟文章的内涵，把握做一名睿智的幼儿教师的教育智慧。</p> <p class="ql-block">老山东里幼儿园业务园长马东红从依托绘本开展有效教学的策略方面给予了内容的补充。</p> <p class="ql-block">同时保教部也将华东师范大学周兢教授有关“促进儿童前阅读核心经验形成的教育活动与指导建议”等内容分享给大家，让领读活动的内容更丰实！</p> <p class="ql-block">期望老师们能够将理论与实践进行有效连接、融会贯通，使我们的骨干教师图书领读活动实效最大化！</p> <p class="ql-block">最后，让我们一起通过领读活动视频花絮再次感受活动的精彩瞬间吧！</p> <p class="ql-block">做一名温暖的陪伴者，立足儿童、睿智施教、促进成长！</p><p class="ql-block">——这是我们的共同的心愿</p>