<p class="ql-block">这是一个非常安静的一年级女孩，平时在校园里见到，和其他小同学不同的是，她不会叽叽喳喳的向你问好，只是腼腆的嘴角稍微扬起，眼神落到你身上不出几秒就会迅速躲开。今天的美术课听课，我正好坐在她身旁，女孩还是安安静静的，只是略微显得有些拘谨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这一节是秀鹏老师执教《软绵绵的云》，用弧线以及点线面构图，描绘孩子们想象的云朵。这一节课学生表现得很出色，课堂参与度非常高，而且从学生表现中可以看出秀鹏教学比较扎实，美术方面的知识教授的比较到位。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">到了孩子们自由练笔的环节，助教老师给每一个学生发了一张准备好的云形状的卡纸，需要学生利用所学知识自由构图。教室里变得静悄悄的，纸笔摩擦的声音与孩子们专注的样子构成了一幅非常美妙的图画。陆续的，孩子们开始上交自己的作品，也有同学的作品被老师张贴在展示背景纸上，教室里开始有些小小的躁动，孩子们小声讨论起各自的作品。而我身边的这位小姑娘似乎不为所动，她拿到的是一张蓝颜色的卡纸，只见她先用勾线笔勾边，沿着云朵的样子，一丝不苟的勾出轮廓，然后选用紫色笔，一点一点将轮廓内的大部分涂成紫色，其他同学的作品已经陆续完成，老师也开始准备最后总结环节了，她还在跟着自己的节奏涂色，我有点着急，小声说，加快点速度喽，快下课了。但是因为涂色的面积着实不小，看来这一节课是完不成自己的作品了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">终于下课铃响了，孩子们起立和老师们再见。</p><p class="ql-block">令我感到惊讶的，是小女孩坐下后继续完成着她的作品，似乎下课后教室里的热闹与她无关，于是，我也坐下来，在旁边等她的作品完成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">终于，可以感受到女孩长舒了一口气，作品完成了。她告诉我，她希望自己的白云能够充满爱心，所以自己选择了心形图案，同时自己又特别喜欢紫色，因为那是校园的颜色，所以，她选择用紫色做背景，就是没想到涂抹背景色会花费这么多的时间。小女孩静静地说着，依然是腼腆的样子。</p><p class="ql-block">我想收藏你的这幅作品，可以吗？我用水滴卡和你交换。她兴奋的点了点头。我们交谈的非常开心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这名姑娘叫诗雨，我对她印象非常深刻，不仅仅是她的内向与安静，而是去年刚刚入学的时候，有一段时间很抗拒来学校，总是在学校门口哭闹，我还有老师们以及诗雨的妈妈曾经有一度很焦虑。疫情结束孩子们重返校园的时候，我曾担心诗雨，会不会仍然抗拒来学校。但是目前这种焦虑已经不存在了。这中间诗雨经历了怎样的成长，有些是我们大人看不到的，她有属于她的故事以及她的精彩，同时她也用时间战胜了自己，她很了不起。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师们，有些成长可能不需要言语，不需要场景，只需要我们成年人能够安安静的陪在她们身边，用心感受她们的成长，这或许也是一种很好的教育。</p>