外出研讨强素养，交流反思促成长 ——“小学道德与法治课堂中学生学习方式创新研究”课题组主持人赴佛山研讨活动

小学道法课中学生学习方式创新研究

为认真贯彻落实党的二十大精神，按照党中央、国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的重要部署，2月9—10日，课题主持人刘志刚，同时作为广东省基础教育小学道德与法治学科教研基地（清远）核心成员，与基地成员、其他县区教研员组成思政团队，赴佛山开展研讨活动。 研讨活动一：“行走的思政课” 2月9日上午，团队一行来到佛山市南海区里水镇中共南三花工委旧址，参加“追寻红色足迹传承革命精神——佛山市‘行走的思政课’走进中共南三花工委旧址主题实践活动”。这一堂别开生面的思政课突破校园围墙，来到了当地极具革命文化氛围场馆，极大地吸引了同学们的课堂学习兴趣，让思政教育本土化、情感化，培养学生爱家爱乡爱国的情怀。 在中共南三花工委旧址合影 课前，展旗学校的同学们以小组为单位，通过浏览展馆、自主研学的形式完成学习任务单。课中，邹泳怡老师通过“小组研—听故事—谈感受—悟道理”四环节，了解身边的红色革命历程，感受共产党人艰苦奋斗的精神，感知幸福生活的来之不易，自觉争当红色基因的传承者和实践者。课后，在展览馆内开展教学研讨和交流活动。课题主持人刘志刚用“五新”——即立意新、情景新、景象新、融入新、交流新来评价本次活动。他表示这一堂在革命文化场馆的“行走的思政课”有利于落实思政课‘铸魂育人’的根本教学任务，有利于把思政教育本土化、情感化，厚植红色基因。 课题主持人刘志刚与学生交流 参观展览馆 邹泳怡老师在上“行走的思政课” 观摩课堂 2月9日下午，团队马不停蹄到里水镇金峰洲第一小学观摩了一节一年级下册第二课《我们有精神》展示课。李政连老师通过“听一听，谁精神”“看一看，懂精神”“评一评，找精神”“动一动，赞精神”“读一读，真精神”等环节，引导学生理解“有精神”的内涵和具体表现，并在课堂上引导学生有精神地坐、站、读，做到“有精神”的知行合一，将精神这一内涵内化于心，外化于行。课堂教学实效性高，得到听课教师的高度肯定。课后，佛、清两地教师进行更深入交流研讨，发掘课堂中能带来启发的亮点，同时也对教学设计中可以优化的地方交换了意见，过程融洽热烈、收获颇丰。其后，佛山市教研室道德与法治教研员何晓锋老师围绕“小学道德与法治‘行走的思政课’教学实施策略”这一主题进行分享。他指出“行走的思政课”是一种充分挖掘本土思政教育资源，发挥思政课春风化雨、润物无声的新形式。通过将思政课堂搬出校园、带领学生走近社会，融入革命文物、风俗文化，实现思政小课堂同社会大课堂的巧妙结合，充分发挥课程综合育人功能，让思政课变得更具魅力，为国家、为党培养更多优秀的人才。 何晓锋老师作主题分享 研讨活动二：共探基地建设 2月10日上午，团队在里水镇教师发展中心举行2023年基地项目建设工作研讨会。会上，课题主持人刘志刚及几位市县区教研员分别围绕2022年基地工作建设总结与2023年基地建设工作计划进行发言。随后团队共同探讨2023年基地项目建设思路，进一步明确本年度基地建设目标及措施等。 研讨现场 本次赴佛山的交流研讨活动，既开阔了课题组研究的新思路，也开通了学习发达地区宝贵经验的新路径；既促进了思政团队专业素养的发展，也开启了2023年提升思政学科建设水平及促进学科教育质量高质量发展的新征程。下一步，课题主持人刘志刚将会把本次研讨活动学习的经验运用到实践中，助力课题组科研工作深入发展。 参会人员合影