<p class="ql-block"> 好雨知时节,当春乃发生,毛毛细雨挡不住“研”途的风光。2023年2月22日,夷陵区教师教育教学研究中心音乐教研员刘忠玲老师莅临龙镇中心完全小学,开展了2023年春季学期的首轮艺术学科的视导工作。分别对何克非、杜青、习晶、徐子涵四位老师进行巡课和指导,校领导高度重视,教学校长陈邦红和德育校长胡春萍陪同参与。</p> <p class="ql-block"> 习晶老师执教了一年级第七单元《理发师》一课,整节课在音乐情境创设的基础上进行,通过扮演理发师学徒,共同创编小乐器伴奏等活动,使学生在轻松的氛围中,感受劳动的快乐。</p> <p class="ql-block"> “啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家”,杜青老师执教的二年级下册《卖报歌》,她通过“报童”的形象,用聆听、对比、情境表演等形式,引导学生在不同情绪的演唱中,再现了报童卖报时的场景。</p> <p class="ql-block"> 何老师执教的四年级第二课《我是少年阿凡提》。以有下滑音、升音,与没有对比演唱第一个乐句“我骑着心爱的小毛驴,心中多欢喜”,让学生体会歌曲的诙谐情绪。整节课通过诙谐、愤怒、平静、自豪四种情绪刻画出阿凡提的形象。最后以“身边的阿凡提”为题改编歌词演唱,呼吁同学们要像阿凡提一样拥有正义的心灵。</p> <p class="ql-block"> 徐子涵老师执教的《柳树姑娘》一课,将音乐要素融入在教学活动中,引导学生感知并表现,通过设计不同的体验方式,巧妙的感受歌曲带来的美,学生乐于参与课堂活动,享受音乐带来的快乐。</p> <p class="ql-block"> 课后,刘老师对四位老师给与了充分的肯定,同时刘老师也提出:新课标旧教材,要有新思维,新方法。基于深度学习创设情境教学要具有真实性,生活情境有利于歌曲的体验,拉近了音乐的距离,生活和课堂有机融合,进一步感受和表现音乐美。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"></span>集中交流有思路,笃定前行有行动。通过这次的视导活动,我坚信,在新课改浪潮袭来的今天,我区音教人的教科研水平定能在刘老师的引领下大步向前,迈向辉煌。</p>