深入教材分析助力课堂教学——马投涧镇四英组第一次教研掠影

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在“双减”背景下，为有效提高课堂效率，全面提升四英组教学质量，2月22日上午，在马投涧镇中心小学大会议室开展了教材分析解读活动。 　　各位老师们从结构框架，单元教学重难点、教学目标、单元教学思路进行教材解读。如何突破重难点并结合自身教学实践经验提出很多具有启发性的教学建议。 　　本册教材的基本结构分为六个话题：学校、时间、天气、农场的动物、衣服、购物。 教材结构编排分析：一二单元的语言学习是单数问题，第三单元天气话题的语法结构也是单数形式，这三个单元适合组合在一起学习。第四单元主要学习的蔬菜和农场动物的复数结构适合承接在前三单元单数学习任务完成之后。第五单元的语法点名词所有格的学习及名词性物主代词难度大，适合放在学段后段。而第六单元涉及购物的话题，在学完第五单元衣物的基础上，内容丰富，包容性强，且方便滚动复现衣物及生活用具等学习内容，所以适合放在最后一单元学习。 教材各个单元语法点分析：本册书涉及到单复数的一般疑问句，特殊疑问句，序数词，Let祈使句,情态动词can,名词所有格，物主代词，，特殊疑问句how的用法。 　　本册教材涉及到的日常交际用语：询问位置，询问时间，询问天气，确定事物名称，询问物品主人、确定物品归属，购买服装询问某人对某物的看法。 　　研读教材是每一位教师永远的必修课。在准备这次教材分析活动时，老师们能够带着任务再研教材，寻找理论支撑，构建教学框架，依据课标理念和学情，准确定位教学目标，知晓重难点，常考点，基本上达到了本次教材分析活动的目的。　　　但愿此次教材分析活动能给予老师们一点点启发和思考，能从中掌握分析教材的基本方法，从而去细细研读每一课的教材。让我们且行且思且探讨，共学共研共提升，相信我镇四英教师团队的教研教学水平能卓于旧我，再添光华。