展自我，互学习，促成长———记宁陵二高数学组示范课教研活动

马锦秀

仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。按照我校2023年春季教学教研计划的要求，本周我校举行了数学组老师讲示范课的活动。目的是通过这项活动，加强校内教师之间的交流和学习，取长补短、共同进步，促进教师专业化成长。 时间：2023年2月22日地点：录播室课题：《椭圆及其标准方程》参加人员：数学组全体教师主讲教师：马锦秀老师 课前准备 在此次公开课讲之前，我是感觉非常紧张的，给准备上课时所用到的材料（纸板，小钉子，绳子）一类的东西，目的是可以激发学生的兴趣，使他们能更好的投入到课堂上来。 数学教学不仅应关注学生获得怎样的学习结果，更应关注他们是否经历了自主探索的过程。从整个教学过程来看，我努力为学生创设了一种轻松愉快的学习氛围，让学生愿意合作交流，愿意表达自己的想法，积极主动地去探索，在学习的过程中，学生有经历、有体验、有获得、有发展。既关注学生学习的结果，更关注了学生的学习过程，给学生提供了更多的时间和空间去动脑、去思考、去探索，让学生各方面能力都得以发展。 课堂实录 本节课的内容我讲的是椭圆及其标准方程，刚开始我是由圆类比到椭圆，根据生活中的一系列图片可以知道椭圆的直观图形，更好的能动手画出椭圆，接着由学生去画图，总结，得到椭圆的定义及其方程。最后由学生去发挥给我们出题讲方法，学生的激情都特别高，还设计了一个小游戏环节，在做游戏的时候，使学生也对本节课的内容进行掌握。整节课我引导得有序、有理、有法，学生在实践操作的过程中通过思考、比较、探索、演示等环节轻松、愉快地习得新知，达到了预期的教学效果。 课上同学们积极踊跃，大胆发言。我争取在讲课时渗透着学法指导，关注着数学思维。大胆放手让学生独立思考，把更多的时间、空间留给学生，小组合作分工明确、井然有序，每一个环节中学生都在积极主动地参与，探索中发现知识，解决问题中运用知识。 聚精会神 　　听课的老师们也乐在其中，都认真做好听课记录与反思，对照自己的教学互相学习。 敬业乐群 这节课对听课老师们来说，是一节难忘的数学探究课。在课后的评课议课过程中，听课教师都做了精彩的点评，无论是对我的授课还是听课老师的点评都让全体教师受益匪浅。最后史主任做了总结发言。他对本次活动给予了高度的评价，同时也对我本次讲课的过程提出了不足之处，我一定会认真聆听，争取下次可以更好，并鼓励本校年轻教师要多学习，努力提高教育教学水平。 教学相长 此次示范课展示活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的交流、研讨和反思也没有停止。在今后的教学实践中，我们会苦练内功，在学习中成长，在研究中提升，为以后的教学工作谱写新的篇章。 随着教研公开课的有序深入开展，我们每位老师的专业化水平得到了提升和发展。也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了示范引领作用，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。