<p class="ql-block"> 介于开学两周来孩子们的表现，我认为做好他们的思想工作，迫在眉睫。俗话说的好，磨刀不误砍柴工，我想就是我现在的意思！</p><p class="ql-block"> 今天早上的作文课，我不打算给孩子们上新课，也不打算给他们讲大道理。因为我不想让孩子们盲无目地的走完小学的学习生涯。</p><p class="ql-block"> 于是，我把这节课的主题设定为《我的理想》。</p><p class="ql-block"> 我想让孩子们在谈自己的人生理想、听同伴谈他们的人生理想的过程中，知道自己每天到学校来该干什么，该怎么干。</p><p class="ql-block"> 让他们知道，每天只要能认真完成一个小目标，慢慢的就可以形成一个好习惯，日积月累，就可以成就将来自己的大理想……</p><p class="ql-block"> 对于孩子们来说，理想这个话题，似乎随着年级的变化总是不停的变着。孩子们说他们幼儿时期的理想很简单，只要有好吃好玩的，就能很满足；小学低年级时，孩子们的理想很丰富，长大想当军人、医生、警察、科学家、老师、明星……反正理想五花八门；小学高年级，由于认知的变化，孩子们心中的理想似乎更贴近自己的喜好和实际一些。</p> <p class="ql-block"> 可是班上就有一些孩子，没有人生的目标，整天无所事事，浑浑噩噩的混日子……我看在眼里，真是急在心里啊！</p><p class="ql-block"> 与其心里着急，还不如利用一节课的时间，让孩子们敞开心扉来谈谈自己的理想。先请孩子们说说为什么有这个理想；自己为实现这个理想打算如何去做；再让孩子们听听别的同学的理想是什么，别人的做法又是什么；最后取长补短，明确目标，并付诸行动……</p><p class="ql-block"> 我想，这样的教育效果肯定比我比前比后，苦口婆心的说教要来的快，来的更有说服力吧！</p><p class="ql-block"> 其实，今天的这节课，就是针对这些孩子而特别设计的！</p> <p class="ql-block"> 先让孩子们自己在小组内畅所欲言， 接着同伴评价是否可行，然后再动笔写，之后再自评、互评、推出优秀作品，最后老师在全班讲评。</p><p class="ql-block"> 这样的方式会让孩子们真真切切的知道自己想要什么，从而确定自己的理想，并且在内心有了明确的奋斗目标。这也就达到了我设计本节课的目的，我的良苦用心也就不会白费了！</p> <p class="ql-block"> 想想孩子们刚拿到题目时的凝神思索、稍后的畅所欲言、最后的奋笔疾书、半个小时后的认真自评、互评，心中已经了然。</p><p class="ql-block"> 理想的种子已经扎根于他们内心的深处，我想不久之后，理想之花一定会开满这些少年的心房！</p>