精耕细“作” ，“业”精于勤——海口市第二十五小学语文组作业常规化检查

唐宁宇

语文是一纸一笔，书写着美好的情怀；语文是丝丝润物的春雨，细腻而柔软，沁人心脾。在葛海燕副校长的带领下，由教导处组织年级科组长进行了上个学期语文作业批改常规检查。本次检查根据学校作业批改要求，分别从作业的数量、完成作业的认真度、整洁度、规范度、作文格式是否正确、标点是否正确、是否有批语、错字是否及时纠正、批阅是否认真等方面进行了全面检查。 　　从检查中看到，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，教师使用个性化鼓励、指导性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。在写作批改中，评改类型丰富，有眉批、旁批、总评，以欣赏肯定的语言鼓励为主，又兼有启发的语言进行指导，激发了学生对习作的热情。 　　每一位老师都仔细翻阅，不愿放过每一个亮点。虚心学习，积极探讨，取他人之亮点，补自己之不足。这一摞摞的作业就是老师日常踏实工作的影子。我们兢兢业业的工作，凝聚在一本本作业之中。 　　低年级作业展示中，一本本干净整洁的作业，一行行用心精准的评价语，无不透露出老师的用心。一、二年级学生的课堂作业，干净整齐，一笔一划工工整整，还注意到了顿笔、笔画之间的穿插避让。很有几分小小书法家的味道呢！ 　　高年级作业展示中，一篇篇精心批改的作文，无不彰显着老师们的细心和用心。有的班级创新作文批改方法，每篇作文都有自评、他评、师评三级结合。有的老师注重提纲训练，每篇作文前都有相应的提纲，帮助学生写作文更有条理。还有的老师，在文章后与学生真诚对话，找准不足，提供帮助。一句句真诚的评语，让学生倍受鼓舞。 　　中高年级的练习册，干净整齐。老师充分发挥学生自我管理、互相帮助的作用，进行了同桌互改、组长点评、老师复批的多元形式，而且有的老师还在练习册上添加了其他的练习题，或者是相关知识点总结的笔记。 　　作业检查完毕后，各年级科组长对检查情况进行了详实的反馈，肯定了优点——学生书写认真，老师批改及时且有针对性。反馈中也对于存在的细节问题，积极指出，如生字本的格式要统一、抓好中下生的书写等。 　　一年级语文作业检查小结： 一年级所有语文作业总体检查情况较好，老师作业布置数量适当，大部分学生书写整洁、格式规范,能及时纠错。教师有批阅反馈，体现教师敬业扎实的教学风范。如:一（10）班黄淑娟老师同步练习册有等级有奖章，一（8）班雷常丽老师指导书写到位。老师们批改比较细致，评价方式适合一年级孩子心理特征，在等级制基础上加以形象的小印章，小贴画，直观又可爱，激发学生进取心，培养学生学习兴趣。 二年级语文作业检查小结： 教师们批改的过程很细致，有肯定的表扬（如用盖笑脸、星星等方式），也有指导性的建议（如有评语）。大多数学生书写规范，练习册、写字本干净整洁，作业格式统一。教师做到全批全改，学生都能在老师的要求下进行了订正。老师们也及时进行了二次批改。 三年级语文作业检查小结： 大多数学生书写规范，作业本干净整洁，作业格式统一。教师批阅做到全批全改。学生都能在老师的要求下进行了订正。老师们也进行了二次批改，并用较为恰当方式肯定学生作业，用笑脸、印章等方式激励学生更好地完成作业。如:三（9）吴靖婉老师和三（10）林碧云老师班的《大作文》作业较为突出，教师批改比较细致，有肯定的表扬好和有指导性的建议。 四年级语文作业检查小结： 四年级所有语文作业总体检查情况比较优秀，老师们在作业布置上数量适当，并根据情况制定A、B、C不同层次的作业，大部分学生书写整洁、格式规范,能及时纠错。教师有批阅反馈，体现教师敬业扎实的教学风范。如:四（9）张瑛老师和四（13）董凡老师班的《大作文》作业较为突出，教师批改比较细致，有肯定的表扬好和有指导性的建议。四（9）班张瑛老师个性作业形式多样，有课堂作业,日记、配画作文、手抄报等。 五年级语文作业检查小结： 大多数学生书写规范，卷面干净整洁，作业格式统一。教师能做到全批全改，学生能及时订正。老师们能根据学生的订正及时进行二次批改，并以鼓励性语言、笑脸、星星等方式激励学生。其中，李冰老师的作文评改非常细致，有对学生的鼓励，也有指导性的建议；凌秀容老师的综合本作业布置精心，注重学生字、词、句、段的训练。 六年级语文作业检查小结： 本次检查作业种类有同步练、大作文、综合本。作业格式统一，大多数学生书写规范，干净整洁。教师能做到全批全改，有等级评价和日期。学生能及时订正，老师们也能及时进行二次批改，并用鼓励性语言、笑脸等方式激励学生。大作文有教师评语、学生自评互评相结合。综合本体现教师对作业的精心设计，落实字词句段的训练。个别学困生的作业次数不够，质量较差，需要老师多关注。 　　学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。通过本次作业常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，让我们的教学工作更加严谨细致，为孩子的发展提供有力保障。