班主任心灵

葛俊

写过《班主任兵法》的万玮老师，第一次当班主任时，差点翻车。原因是，他想和学生交朋友。学生很热情，直接拿他当兄弟。

既然是兄弟，有什么不好说的？于是就，差点翻车了。但正因为有这么痛的领悟，他才痛定思痛，自创万氏兵法，一朝得道，而至万人敌。

许多年轻班主任，可能就有万玮的经历。但未必有万老师的觉悟。他们困惑，和学生做朋友不对吗？书上不就是这么说的吗！你看李镇西老师，和学生做朋友，打滚放赖在一起，深得学生爱戴。到我这怎么就不灵了呢！

因为，你不是李镇西。因为，这个时代已不是那个时代。因为，所有公开出版的书，都只说一半的话。有些话，说不得，也不必说。运用之妙，存乎一心，需要一点悟性。

在带班上，我是新手，只带了两届。但我总感觉，已经带了很多届！实在太久远了。我带一届所思考和经历的东西，差不多是三届的容量。就像一个外星怪物，疯狂地新陈代谢，迷醉痴狂。但我未经万玮的初始崩溃。

我的第一届很顺利。我本来也应该翻车。因为我也是李镇西的粉丝，我也渴望“打成一片”。书里描写的教育情景，太诱人了。那里有职业幸福感。然而，我避开了这些，选择一条接底气的路子。即不是一本“秘籍”治班级，而是仗“菜”走天涯。我走的是“撄人心”的路子。

许多人说，现在的学生不可理喻，看不懂。我一看就看懂了。我研究自己，发现我跟他们一个样。缺点一样，优点也一样。缺点和优点的比例都一样。我怎么对自己，就怎么对学生。我是他们的药，他们也是我的药。我们相互治疗。霹雳手段、菩萨心肠，因人轻重，很广普。

我任由学生改造。他需要我是一声炸雷，便是炸雷；他需要我是温柔如水，我就是水。他需要我是教练型，那我就是教练型；他需要我是导师型，我也为之努力。更多时候，他们的要求很低，在应试的时代。

把教育想得太复杂的人，请简单点。把教育想得太浪漫的人，再实际点。教育即人生，面朝大海，只有波涛汹涌，那就劈波斩浪嘛！