魅力课堂展风采扎实教研促成长——闫各庄中心小学抓实课堂教学听评课系列活动

乐亭县闫各庄中心小学

二月，草长莺飞，微风渐暖，摇曳生姿。在这万物生长，充满希望的季节里，闫各庄中心小学以县局提出的“深化教学改革年”为目标，以主抓课堂教学为主旋律，坚持科研兴校，切实提高教育教学质量。按照学校工作安排，从2月16日起，第一轮课堂教学展示活动就拉开了帷幕。此次活动，首先由领导、名师、骨干教师引领示范，听课、研讨并驾齐驱，真正将自主、合作、探究的学习方式植入教师、学生的心灵深处，将扎实课堂教学理念融入每一个学科，每一个课堂，让课堂教学越来越焕发生命活力。 　　春红校长执教的是四年级语文课《乡下人家》，这是一篇很美的写景散文，通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。教师在教学这篇文章时，充分引导学生体会到了乡村生活的自然亲切、优美恬静。 整节课，春红校长根据本文所体现的人和自然的和谐出发开展教学，以学生语言的积累与运用，感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击为目的，使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。教师在教学过程中很注重通过“品析”，加上有感情的朗读指导来实现对学生情感的关注，真正营造了一个“情感的课堂”、“感悟的课堂”、“对话的课堂”，把语文课上得有情有趣。 　　潘娜主任执教的是《草船借箭》一课，本节课的目标就是体会诸葛亮是怎样“神机妙算”的。首先，潘娜主任让学生找出诸葛亮“笑”的句子，接下来的探究都围绕诸葛亮“笑”什么而展开。一石激起千层浪，一个“笑”引出一系列问题：为什么作者不直接写第三天？诸葛亮为什么那么胸有成竹？曹军真的不敢来吗？所有问题的引出都显得那么自然，探究的过程是那么轻松，教师的点拨是那么恰到好处。 其次，潘娜主任注意抓住“神机妙算”这个牵一发而动全身的关键词，引导学生探究学习，她让学生把关键词“神机妙算”与诸葛亮联系起来，理解他神在哪里，妙在何处，让学生从课文中找出有关语句，并且从“知天文，晓地理，识人心”三方面体会诸葛亮的神机妙算。学生紧紧抓住文本去读、去品、去悟，有助于学生对课文更深入的理解，加深对人物形象的认识。 　　张丽彬老师执教的是六年级数学课《运用正负数解决生活中的问题》，把生活与数学紧密结合起来，让学生感受生活中的存在的数学知识，并通过对生活现象的探索提升对数学知识的理解与认识，并且能够引导学生运用所学过的知识描述与解释生活当中的现象。整节课，丽彬老师巧设生活情景引出数学问题。从现实情景中总结出数学知识。最后又回到生活中提升对数学知识的理解。 　　马丽薇老师执教的是六年级语文课《骑鹅旅行记》，这节课整体设计思路是培养学生阅读能力，提高欣赏水平，培养阅读经典的兴趣。新课标提出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。” 整节课的教学，老师始终把学生放在学习活动的主体位置。通过独学，对学，群学各种学习方式，引导学生循序渐进的进行合作探究。老师恰如其分的表扬鼓励了学生，增强了孩子们的自信心，激发了他们的学习欲望，带给了他们学习的动力。 　　王欢老师执教的是五年级的数学课《真分数和假分数》，课堂气氛活而不乱，教学节奏简单明快，立足于促进学生的全面发展，体现数学与生活实际紧密相连，放手让学生在多种多样的教学活动中，理解、掌握本课的重难点。 整节课注重教与学的交融，组织学生进行有效学习。把数学问题变成了一个个具有挑战性、探索性、交流合作的学习过程。做到了把生活经验数学化；把数学问题生活化。 　　崔佳丽老师执教的是科学课《改变物体的形状》，这节课的教学目的，是认识物体都有弹性，并在这个认识过程中进一步培养学生的观察能力、比较能力和分析综合能力。 这节课，学生经过大量的观察和动手操作，发现了相当丰富的事实，积累了表象，然后在这个基础上形成有关弹性的概念。可以看出，这些结论不是教师硬塞给学生的，而是学生自己动手动脑，从亲身观察自然现象中抽象、概括出来的。这节课充分体现了科学课程以学生亲历探究活动为主要教学活动的理念。 　　李巾硕老师执教的是劳动课《识风车做风车》，教师按照识风车、做风车、展风车、评风车四个大环节进行教学，充分调动了学生积极性，让学生们在合作制作风车的过程着，既锻炼了学生动手的能力，又培养了学生合作的意识，整节课，孩子们都热情高涨，兴趣满满。 　　课后，大家坐在一起进行评课研讨，首先杨志辉校长对几节课进行了整体评价，表扬课堂中小组合作的亮点，对课堂效果与小组活动给予充分肯定，同时也指出课堂中的不足之处，为老师们的课堂教学指明了方向。随后，老师们也畅所欲言，把评课研讨推向高潮。 　　最好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人牵手奔跑在梦想的路上。回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方！在新的一年，我们将继续发扬闫小精神，用实际行动抓实课堂教学，抓质量、提素质、强品牌，打造集质量、文化、内涵、特色为一体的品质教育。 撰稿人：宋春红 审核人：杨志辉