<p class="ql-block">盎然的春意掠过，教研的脚步也从未停歇，乍暖还寒的初春便着了浓浓的语文味道。为了全面落实国家“双减”政策，扎实做好学校教研工作，优化课堂教学效果，促进教师专业成长，范县金堤路小学二年级语文教研组进行了紧张而有序的听课评课活动。</p> <p class="ql-block">识字教学是低年级的学习重点，《语文课程标准》指出:小学低年级要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。王红老师在课堂上指导学生认识“餐”这个生字，王老师先让学生观察这个字的结构特点，再看需要注意的地方帮助他们记忆字形。字词句运用环节，王老师通过小组交流、联系生活让孩子说出自己喜欢的词语。在体会重音不同这一问题上，王老师通过问答、标注、检测三步教学环节轻松解决教学难点。《语文园地一》王老师教的活，教的扎实。</p> <p class="ql-block">语文课堂教学是一个师生情感交流的过程，有情感体验，才能与文本对话。在《雷锋叔叔，你在哪里》的讲课过程中，马瑞卿老师让学生与文本对话，产生情感火花。马老师以自身的激情引导学生，通过学生搜集雷锋资料、观看雷锋视频认识雷锋、了解雷锋、感受现代活雷锋。在朗读方面，马老师通过范读、标记关键词、图片多种方式指导朗读，让孩子感受雷锋精神。</p> <p class="ql-block">人们常说，良好的开端就等于成功了一半。胡丽娟老师的《千人糕》由美食引出话题，每个学生都有发言的欲望，带着这种亲近的感觉和兴趣很自然地走进课文，起到了成功过渡的作用。根据学习目标，自读课文之后，胡老师既检查孩子的自读情况又了解了孩子识字情况。识字学习胡老师采用同桌互查，学生参与度高，教师省力。胡老师的教学方法极大的激发了学生的学习兴趣，适合低年级学生的特点，恰到好处。</p> <p class="ql-block">三节风格各异、精彩纷呈的课堂，充分展示了我组教师们的教学能力。老师们扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练驾驭课堂的能力，亲切大方的教态都是每位教师坚持不懈、刻苦钻研的最好见证。</p> <p class="ql-block">听课后，赵校长为我组教师精心指导，赵校长重点强调了低年级的识字、写字教学、阅读教学的具体教学方式、方法。我们听了赵校长的点评后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，不断提高自己的教学水平，争做最灿烂的教育之花。</p>