<p class="ql-block"> 数学之所以有生命力，就在于有趣，数学之所以有趣，就在于它对思维的无限启迪，而思维又常常借助语言的表达。为彰显数学魅力，让学生领悟数学深厚的文化底蕴，近日，八里岔乡中心学校六（2）班举行趣味数学故事讲演活动，为枯燥的数学课堂增添乐趣。</p> <p class="ql-block"> 同学们精心准备，搜集生活中的数学趣味故事。</p><p class="ql-block">《数学家的健忘》</p><p class="ql-block"> 我国数学家吴文俊整日沉浸在运算和公式中，连自己的六十寿辰都忘记了。数学家们专注于自己的专业领域，不为外界的日常琐事所干扰，这种忘我的精神值得每个人学习。</p> <p class="ql-block">《数学神童高斯的故事》</p><p class="ql-block"> 从小就调皮捣蛋的小高斯酷爱数学课，一天，数学老师出了一道特别的算术题:1+2+3+4+……+100等于多少？不到一分钟，小高斯就举起小手，老师不相信他能这么快地计算出来，就让他说一说自己的做法。小高斯回答:"我不是按照1、2、3的次序"一个一个往上加的，老师，你看，一头一尾的两个数的和都是一样的:1+100=101、2+99=101、3+98=101……一前一后的数相加，一共有50个101，也就是101✘50=5050。"</p><p class="ql-block"> 小高斯的这种求和方法，真是聪明极了，简单快捷，并且广泛地适用于"等差数列"的求和问题。</p><p class="ql-block"> 在教育的过程中，应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。</p> <p class="ql-block">《阿基米德与皇冠的故事》</p><p class="ql-block"> 阿基米德通过洗澡，利用排水法测不规则物体的体积，解决了金冠之谜，并发现了著名的浮力定律，为船舶浮沉的理论及造船技术奠定了基础。</p><p class="ql-block"> 生活中的知识都蕴含着一定的道理，我们要时刻保持好学的心态去看待一切。</p> <p class="ql-block">《奇妙的雷劈数》</p><p class="ql-block"> 印度数学家卡普列加，通过一件意外的事，敏锐地发现了数字间绝妙的数学关系:数字3025从中间分成30和25，30+25=55，55✘55=3025。人们根据这类数字被发现的原因，形象地称之为"雷劈数"或"卡普列加数"。</p> <p class="ql-block"> 同学们被激起了兴趣，小组自发讨论，纷纷寻找"雷劈数"。</p> <p class="ql-block"> 很惊喜，2025和9801都被同学们发现了它的特点。虽然有些小组写错了，但仍向其他小组虚心求教，不断地探索、尝试。</p><p class="ql-block">数学是思维的体操，让孩子明白:真相都是在试错中不断地被发现，只要善于思考，真理就在眼前。</p> <p class="ql-block"> 自然数中有许多奇妙的数字，"雷劈数"仅仅是沧海一粟。希望同学们能用智慧火花"劈开"新的"ΧΧΧ数！"</p> <p class="ql-block"> 通过这些故事，学生们深刻体会到生活中处处有数学。精彩的演讲调动了同学们了解数学文化、探索数学知识的兴趣，激发了同学们学习数学、理解数学、灵活运用数学的积极性。</p><p class="ql-block"> 用故事激发学生的学习兴趣，把情境贯穿于数学教学之中，推动学生进行主动的探究活动，提升学生的思维能力及知识应用能力，即是数学故事的意义所在。</p><p class="ql-block"> 此次活动，既激发了学生的兴趣，也拓宽了学生视野，引领学生用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，为学好数学打下坚实的基础。</p>