故事缘起 <p class="ql-block"> 这学期开学后，很多宝贝如厕后没掖裤子，然后挺着肚子过来找老师说“老师，我不会，你帮我！”每天午睡起床后，孩子们也会拿着罩衣过来说，“老师，你帮我穿。”有的小朋友鞋子穿反，有的小朋友不会扣扣子……总能听到孩子们说:“老师，我不会”、“老师，你帮我吧!”</p><p class="ql-block"> 对于小班的孩子们来说，学会穿衣服也是适应幼儿园生活的必备技能，其实在上学期孩子们已经基本上学会了掖裤子、穿衣服的技能，但由于疫情原因，宅家三个月，这些技能又都还给了老师。于是，为了让孩子成为生活的主人，我们围绕自主穿衣开始了讨论和一系列活动。</p> 交流观察 <p class="ql-block">师:宝贝们，你们会穿衣服、裤子、鞋子吗？</p><p class="ql-block">孩子们纷纷举手，还一边说“我会，我会”</p><p class="ql-block">子怡:我会，我什么都会。</p><p class="ql-block">哈哈:我也会。</p><p class="ql-block">武轩冉:我有时会穿反鞋子。</p><p class="ql-block">东东:我裤子有的时候不会穿。</p><p class="ql-block">登登:我会穿裤子，找到口袋，口袋在前，然后摆好就可以穿了。</p> <p class="ql-block"> 经过午间观察和谈话交流发现，大部分孩子会穿外套、能穿对鞋子，少部分孩子会自己正确脱裤子。孩子们在谈话中纷纷举手表决。</p><p class="ql-block"> 经过我们的观察发现，还有一部分孩子在穿套头衫的时候也会分不清反正，需要老师和小伙伴都帮忙。</p> <p class="ql-block"> 于是，我们继续和孩子深入交流不会穿衣服的真正原因是什么？只有了解了孩子的想法才能真正地帮助幼儿学会正确的方法。</p><p class="ql-block">师:为什么有的小朋友会穿反衣服和裤子呢？</p><p class="ql-block">酸奶:因为他分不清自己的衣服？</p><p class="ql-block">师:分不清衣服的什么呢？</p><p class="ql-block">酸奶:前后。</p><p class="ql-block">师:那他不会穿，我们要怎样帮助他呢？</p><p class="ql-block">蔡欣妍:可以找老师或是小朋友帮忙。</p> 教师思考 <p class="ql-block"> 在幼儿时期培养幼儿良好的生活习惯，帮助其在思想上树立生活自理意识，有助于提升幼儿的动手能力、责任意识和自信心，对孩子今后的生活产生深远积极的影响。对照《指南》“指导孩子学习和掌握生活自理的基本方法”，除了需要老师、家长及时帮助幼儿穿脱衣物以外，更重要的是让幼儿自己学会穿脱衣裤的正确方法，这样，才能从根本提高幼儿的生活自理能力。</p> 认识衣服 <p class="ql-block"> 基于孩子的情况，于是我们和孩子们首先一起认识了解不同款式的衣服还有裤子，有拉链款、纽扣款、套头衫和罩子（反着穿）。引导孩子们认识衣服裤子的正反，领子、袖子，口袋。其次，还互相分享了不同款式的衣服的穿衣方法。</p><p class="ql-block">武奕晓:有帽子的可以先戴上帽子再穿衣服。</p><p class="ql-block">续续:还可以用老师教我们的方法，把衣服摆好，先伸胳膊钻洞洞，然后往上一抬胳膊就穿上了。</p><p class="ql-block">师:李老师还发现有的小朋友午睡时脱下的裤子是反着的，里面的跑到外面了。那脱裤子呢？你有什么好方法？</p><p class="ql-block">何泽宇:妈妈教我，从上往下脱，脱到下面，用手揪住裤腿脱就行了。</p> 教师思考 <p class="ql-block"> 小朋友分享交流了很多自己的穿衣小方法，于是我们在班级群里发出倡议，请家长继续在家配合巩固练习穿脱衣服、裤子等生活习惯打卡。</p> <p class="ql-block"> 开学这段时间以来，孩子们从最初的不会，挺着肚子过来找老师帮忙，到现在人人都能掖好裤子、叠好衣服，还有大部分宝贝开始自己脱裤子、叠裤子。在这个过程中我们看到孩子的进步，当中既有宝贝的努力同时也离不开家长的配合。</p> <p class="ql-block"> 其实这个过程提高了幼儿生活自理能力，让孩子们也体会到成功的喜悦，同时也增强孩子们的自信心。幼儿的动手能力不是一天两天养成的，他是一个漫长而又循序渐进的过程，我们要做的就是放手让他们做力所能及的事情，让他们去锻炼，从中体会到我能、我行、我可以为自己服务的乐趣！</p>