<p class="ql-block">2022.2.22 星期三 天气晴朗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">曾经我尝试用过度控制的方法管教孩子，直到自己无法忍受自己的专横行为，转过身去娇纵孩子，直到无法孩子被宠的索要无度，又回到了过度控制，所以经常就会在这两种无效管制方式之间来回摇摆。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">当大人以惩罚说教、控制来实施，他们设定的性质是往往招致孩子的反叛和权力之争。我们必须换一种方式，在制定和实施限制时，要让孩子参与进来。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">正面管教是一种既不用严厉也不较重的方法，以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融合为一体。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“和善”意味着既尊重孩子，也尊重自己，不想让孩子有任何失望，也不是尊重孩子。它剥夺了孩子培养“抗挫折能力”的机会，用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">今天接孩子放学她第一时间是和同学跑去文具店和面包店，最后在我的限制内什么东西也没有买。最后孩子生气道：你先回去了，我自己回去。”</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">习惯性对孩子进行说教，并对孩子提出要求，孩子经常以抵制和反叛做出回应。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回到家里孩子并没有生我气，而是自己玩数字华容道，然后安排时间去洗澡，玩电脑，写作业，泡脚看书…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在睡觉前我赞美她：“今天进步很大，去文具店和面包店虽然说吵着要买，但最后还是没买呀，回到家里能自主安排时间做事情、妈妈不操心，也不烦你老督促你，什么时间做什么事情，这就是自控力，你做的非常好。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子说：“是你不给我买，我是想买的啊。</p><p class="ql-block">你看我玩游戏，我以为你不喜欢玩游戏的孩子。”</p><p class="ql-block">我解释道：那最后结果是没有买，你也控制住了，其实每个孩子天性喜欢玩，很正常，每天时间有限，在规定的时间玩一下是可以的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天在睡觉的时间有点晚，对孩子的兴趣语气还是有点大声催促孩子，孩子又批评我不耐烦了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我发现每天赞美孩子做得好的行为，理解孩子，孩子的不良行为也会慢慢改善变好。</span>希望在每次的觉察中好好修改自己…若想让孩子做得好，首先就要让孩子他感觉到自己良好，每天的鼓励赞美不可少…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>