春风十里润万物，教学视导正当时——大城县第三小学推门听课纪实

夏天

推开一扇门，走进一堂课。为深入了解教师及学生的课堂实际情况，了解学校的教学常态工作，促进学校常态化教学质量的提升。2月22日，县教研室教研员王学军、马玉英、李美英、刘丽芬、蔺达一行5人莅临大城县第三小学开展“不打招呼，推门听课”视导活动。大城三小的党支部书记康信、副校长邓彦芬、教务处全体成员陪同听课。 　　有人说：“语文老师是伟大的工程师来哺育学生的心灵。”也有人说：“语文老师是一缕温暖的阳光，温暖同学们的心田。”而语文老师的课堂更是精彩纷呈。 　　走进徐雪丽老师的语文课——《琥珀》。徐老师年轻活力，课堂娓娓道来。课前注重细节，关注单元导语，明确单元“路标”，把握课标方向，凸现用心。徐老师通过课件出示各式各样的琥珀“靓图”，给琥珀增添了神奇的色彩，拓展化石相关知识，让学生潜意识感知，来吸引学生探索大自然奥秘的兴趣。在字词教学环节，徐老师利用希沃识字功能，从“我会读”到“生字组词”再到指导书写，环环紧扣，步步夯实，把字词教学做实做真。 　　张雅静老师的《草船借箭》，整堂课结构严谨干练，思路清晰。张老师教态自然，语调亲切，能抓住课文的主要内容深入理解课文。课堂中善于设置情境小游戏，利用希沃拖拽功能，考察学生对名著人物的认识，对字词的掌握程度，在活动中提升学生思维能力，落实语文素养。 　　毕文静老师执教的是二年级下册第一单元《邓小平爷爷植树》，她教态自然，语言亲切，整堂课各个环节衔接的恰到好处，由易到难。她善于鼓励和表扬学生，对回答问题的同学给予及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。对本课生字的讲解也非常细致，通过精美的课件从分析生字含义及结构，到给学生演示写好笔顺，再到引导孩子把文字放在具体的语境中理解文字的含义，有意识的塑造了活跃、有意境、和谐的课堂氛围。 　　课堂教学活动展示完毕，执教教师针对自己的授课理念、教学设计、教学效果方面精心沉思。随后听课教研员从新课标把握、教材解读、目标的设定、课件设计等方面与授课教师进行了有效沟通交流，在肯定闪光点的同时，也对教师今后的课堂教学提出科学有效的建议，确保每一个孩子融入课堂，做课堂的主人。 　　加减乘除，算不尽您做出的贡献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！数学老师们用知识的甘露，浇开孩子们理想的花朵，数学课堂更是奇妙的存在。 　　段子慧老师执教的三年级数学课《复式统计表》，让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，让学生在现实生活中解决一些简单的实际问题，培养了孩子们的数据收集和整理能力。让数学源于生活，用于生活。 　　蔡文文老师的数学课巜因数与倍数》，充分把信息技术融入到数学教学中，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然，流畅，使枯燥的数学课堂变得丰富多彩。 　　教研员对两位老师的数学课堂提出宝贵意见：我们一定要深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的进行课堂训练，强化重点，让孩子在学习中积累。优化课堂教学，为进一步提升数学课堂质量奠定坚实的基础。 　　小学科学课程、道德与法治课程在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。大城三小的老师们对待这两门课程更是重视。 　　安素芬老师执教的是六年级科学《四季的形成》，安老师首先通过让学生联想描述一年四季的自然景象的词语来激发学生对于一年四季气候变化的好奇心。在引导学生认识到四季更替的规律以后，让学生大胆猜想，为什么会出现四季更替，四季更替跟什么因素有关而激起了学生探究的欲望和思维的动力，为本节课确立了探究的主题。 　　教研员李美英老师说：安老师亲和力强、课堂气氛活跃，知识点全面。拓展到位板书设计全面有效、课程融合到位。通过演示，实验等方法，让学生在学到新知识的同时，验证自己的猜想，印象更加深刻。 　　马海玉老师执教的六年级道德与法治《应对自然灾害》一课，通过学生参与了解我国都有哪些常见的自然灾害，掌握一些防御自然灾害的自救自护意识。她利用观看视频加图片的教学模式，采取启发法、情景法等教学方法，不断丰富和提升学生在灾难来临时的自救生活经验，引导学生自主学习和独立思考，从而掌握自救自护知识，提高了学生自救自护的能力。 　教研员马玉英老师说：道德与法治课堂不能只停留在事实性知识的认识层面，只有触及最深层的价值性知识才能帮助学生树立正确的情感态度与价值观。教材中的许多图片不仅是直观的事实呈现，而且体现了思维方式和价值观的凝结，需要教师透过现象触及本质。因此，教师须立足课本，挖掘教学内容背后更深层的教育价值。课堂教学，老师要基于学生学情，从实际真实问题设计活动，善于引导学生自主探究，联系生活实际，增强学生防灾防害意识。 　　一节美术课，既要传授美术知识，同时又要培养学生良好的品德，生活习惯。让孩子的身心技能都能得到良好的教育和发展。 　　张曦文老师的《漂亮的小钟表》，一课趣味十足，学生情绪高涨，兴致勃勃。张老师语言优美，仪态大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。对美术课堂有很强的控制力。教学流程清晰，教学过程流畅，教学内容丰富，重视多元评价。 　　美术教研员蔺达也从正确处理美术学科与教育功能的关系，美术课艺术文化课程的需要，让学生在文化情境中认识美术的社会价值等方面对张老师这节美术课做了肯定评价，也对教师语言艺术对于学生的启发作用做了更加深刻的探讨。 　　这次推门听课视导，大城三小的老师积极参与，显示出很高的教研热情。教研员们对授课老师的教学内容、教学组织、教学效果、课堂管理等方面进行了认真了解和记录，进一步掌握教情、学情，捕捉教学中的新情况、新问题。邓彦芬副校长说：“推门听课，课堂上更多呈现的是原汁原味的“原生态”家常课堂，这样的课堂能更真实体现常态教学现状，也更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、驾驭课堂的能力。希望通过这样的活动，促使教师在常态教学上下功夫，努力提升每一节课的教学效率。” 　　迎视导如沐春风，促成长润物无声。本次教学视导活动目标明确，指导细致，通过“听、查、访、看、评、馈”等多种形式，有效促进了学校教育教学管理水平，为全面提高学校教学质量提供了良好的助力。“择其善者而从之，其不善者而改之。”大城三小将以此为契机，认真落实教研员的指导意见，正视问题和不足，沉淀浮渣，析出精华，以经验为桥，奋斗为流，乘风破浪，求索前行! 供稿：薛翠霞审核：邓彦芬