同课异构展风采研讨交流促提升——西安市育才中学召开大单元同课异构教学交流展示活动

西安市育才中学

为落实《西安市普通高中新课程新教材实施方案》及《雁塔区普通高中新课程新教材新高一教师全员培训项目方案》，促进一线教师正确理解、准确把握普通高中新课程新教材编写意图、内容体系和教学重点要求，探索指向核心素养的地理大单元教学策略，2023年2月22日下午，雁塔区高一地理学科大单元教学实践课例展示暨西安市育才中学第一届大单元教学同课异构交流展示活动在育才中学召开。参加本次活动的有雁塔区全体高一地理教师，育才中学全体地理教师及部分其他学科教师。此次展示活动分为课例展示、主题发言、交流讨论和专家点评四个环节。西安市第十一中学的周莎莎老师和西安市育才中学的白净老师就必修一《植被》一节展开课堂教学。 课例展示 周莎莎老师以育才校园的景观图、卫星影像图引入课程，从不同空间尺度识别植被的分布和基本类型，并展示了单元结构图，使学生对单元情境、目标、课时任务和成果等有了系统、清晰的认识。之后，她以“解锁校园植被密码”和“解锁毛乌素沙密码”两大主线任务贯穿课堂，通过对比校园的树叶，阅读分析大量图文资料，引导学生进行自主学习、小组合作探究和成果展示，解密植被与环境间相互影响的关系，进而引导学生肩负起推动绿色发展、建设美丽中国的使命。最后，周莎莎老师以“世界植被景”影像图结尾，再次将空间尺度拉大，欣赏多个国外地区的植被景观，布置了拓展作业“解锁亚马逊热带雨林密码”，为下个课时的土壤学习埋下了伏笔。 白净老师以视频《最丢脸的沙漠》引入课程，以毛乌素沙漠的前世今生为情境，激发学生的学习兴趣，从“识别主要的植被类型”和“理解植被与自然环境的关系”两个核心任务为主线引导学生探究。学生通过自主探究、小组合作讨论、校园植被实地考察认识了校园里的植被，总结概括了环境对植被的影响。同时，白老师组织学生开展了“风沙实验”和“冲刷实验”两个课堂实验，学生通过亲身实践，观察、对比实验过程得出实验结论，明确了植被对环境的影响。最后，白老师以视频《毛乌素沙漠的今生》再现了沙漠变绿洲的壮美景色，从治沙英雄牛玉琴的故事讲到了电视剧《最美的青春》，学生在视频和歌曲中了解中国几代人治沙绿化的丰功伟绩，真正体会到了“绿水青山就是金山银山”。白老师深情地说，“希望同学们用青春最美的颜色，将爱汇成河，去浇灌祖国的绿色！” 主题发言 两位老师以大单元教学设计理念为切入点，对教材内容进行了有效整合，选取对学生具有吸引力的情境和素材进行教学设计，从课程标准及解读、教材分析、单元课时设计、单元任务、学情分析、教学重难点、教学策略、课前准备和教学环节设计等方面进行了说课，总结了本节课的亮点，也虚心指出了自己的不足。 交流讨论 交流活动由雁塔区地理教研员白茹老师主持。与会老师畅所欲言，聚焦补充材料的选取、地理实践力的培养、大单元教学的课程设置等问题，展开激烈的思维碰撞和热烈的讨论交流。 专家点评 杨根平主任首先对到场的老师表示了欢迎，接着分享了他对两节展示课的感想。他说，两位老师紧扣课标，创设情境，对课程内容进行大胆重构，注重地理核心素养的落地和学科德育的渗透。同时，杨主任也给在座的老师们抛出了问题，希望大家在教育教学过程中打开思路，积极探索“大单元”架构，精准把握教学深度和难度，科学合理地培养学生的整体思维。他引用日本佐藤学教授《静悄悄的革命》一书中的观点，提到教师听课不仅要关注授课教师，还要观察学生的课堂表现，教学的根本在于学生的学，学生才是认知的主体，学案设计非常关键。 市教研员杨老师复盘了两位老师的授课过程，她点评到，周莎莎老师大单元教学设计非常科学，在教学方式上突出了学生的主体性，以学生发展为中心，构建开放性课堂，理念有革新，设问有梯度，讨论有主次，尤其注重了评价目标。同时，她也就情境创设的初心和教学资源的使用提出了自己的建议。对于白净老师的展示课，杨老师点评到，白净老师由点及面，由浅入深，精导妙引，突出了探究性学习的深度和合作性学习的效度，在进阶性的教学过程中落实了教考衔接，覆盖了地理研究的各个环节，从地理课堂拓展到人生课堂，将课程思政和五育并举体现得淋漓尽致，是一节亮点满满的示范课。 本次同课异构活动为中学地理大单元教学实践提供了新的研究路径，也使一线教师明确了新教材大单元教学的方向和思路，既是教育理念与教学实践的生动呈现，也是教育思想与教学方法的交流碰撞，也必将推动西安市育才中学教研高质量发展，产出更璀璨的火花。