<p class="ql-block"> 日暖风轻花满枝，春光明媚正晴时。2023年2月22日下午，利通区开元小学迎来了红寺堡区第一小学班子成员及信息化负责人至我校观摩学习人工智能助推教师队伍建设项目的应用情况，学校党支部书记马海燕同志、副校长马小岚及教务处全体热情接待，并对来访的教育同仁表示了热烈的欢迎。</p> <p class="ql-block"> 百年大计，教育为本，要建成教育强国，推动基础教育高质量发展，教师的专业成长是其中关键。2019年，由人工智能技术介入后,基于数据驱动的“备、教、研、修、评”一体化的混合式精准研修模式在利通区开元小学应运而生，学校通过智能研修平台与日常教育教学场景的深度融合，构建了“互联网+智研”发展新范式，推动了课堂教学质量与效率，在“互联网+智研”的实践探索中，学校形成了基于数据驱动的4453混合式精准教研模式。马小岚副校长的介绍，让观摩团队对开元小学“互联网+智研”有了初步的了解。</p> <p class="ql-block"> 教学需要数据，数据无处不在。马小岚副校长认为:传统教学中教师更多地关注结果数据，而忽视教学过程中产生的实时数据。随着技术的发展，大数据的采集和分析成为现实，智能化的教学效果分析评测，精准揭示每个教师的有效教学行为与教学效果之间的相关或因果关系，帮助教师开展更加科学的自我反思和自我认知同时，也让老师们找到了改进课堂教学的着力点和方向。</p> <p class="ql-block"> 数据分析研判教学行为，精准教研催生有效策略。随着焦主任的引领，观摩团队来到学校智慧录播教室，焦主任现场打开智能研修平台，结合学校“4453智能精准教研模式”，从如何系统应用人工智能技术，智能识别采集教师讲授、板书、巡视、师生互动，学生举手、听讲、应答、读写、生生互动9种教学行为和学生课堂关注度、参与度数据如何分析，即时化分析S-T图、RT-CH图如何解读做了详细的介绍。</p> <p class="ql-block"> “当前，摆在教师面前的难题是如何真正实现以智慧赋能教育，如何进行教育教学模式及课堂教学行为分析等革新，最终推动教学行为朝着“智慧教育”的方向不断贴近。”校长马海燕说，“有效的教学数据必须是全过程、全方位、全时段的，这样才能全面地了解学生的学习状态，而课堂教学的新生态、教学行为分析的多模态、精准教研的新样态都会催生教师发展的新生态。”她强调：利用AI赋能，让教、学、研的过程可控、可视、可感，就是人工智能助推教师队伍建设的关键抓手。</p> <p class="ql-block"> 课堂是学校教育教学的主战场，面向课堂教与学的测评一直是教育教学评价的研究重点。用客观数据反映出不同教师教学设计、教学风格差异，自动生成每堂课的课堂观察分析报告，而后教师通过初读“数据”对课堂教学行为“照镜子”，组本教研时教研组运用“数据”为实施精准教研“开方子”，最后学校再看“数据”为教师课堂教学“画样子”，从而实现追踪“数据”为教师专业发展“铺路子”的流程，让前来观摩的教育同仁一边拿出手机拍照记录，一边啧啧称奇，并对我校先进的仪器设备、扎实有效的教研过程和所取得的各类成果赞不绝口。</p> <p class="ql-block"> 此次观摩交流不仅激发了我校关于推进人工智能助推教师队伍建设与应用的思路，更是开启了两校睦邻友好交流的新篇章。下一步，利通区开元小学将以更加开放的姿态，凝心聚力，结合教师信息化能力提升项目，全力推进校园数字化转型的进程，交好政府满意、社会认同、学校认可、学生喜欢的开元答卷。</p> <p class="ql-block"> 编辑:罗媛</p><p class="ql-block"> 审核:马小岚</p><p class="ql-block"> 审发:马海燕</p>