<p class="ql-block ql-indent-1">钻坚仰高，笃行致远。思想的碰撞，往往能擦出激励前行的火花，教师教学水平的提高，离不开集体的研讨。我们追求专业，我们向往更高，我们在教育教学的路上，不断探寻，不断求索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为促进教师的专业成长，2月22日下午，滨海港经济区中心小学全体数学教师，在报告厅举行了春学期第二次数学教学研讨活动，以课例研讨为载体，汲他人之长，补自己之短，在教研之路上笃定前行。</p> 课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂，是师生互动、共同成长的时空；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领学生向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘长耀老师为我们呈现了《因数与倍数》的研讨课。刘老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，展示了自己的课堂教学风采，引导学生在认真观察、独立思考、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。</p> 课程点评 <p class="ql-block ql-indent-1">春日微风轻拂面，教研花开满馨香。</p><p class="ql-block ql-indent-1">研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。评课环节，老师们聚在一起，畅谈对本节课的看法和收获，在交流中取长补短。</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘老师向我们介绍了自己的教学思路和准备过程，结合课堂实际，总结得失，反思不足，并简述自己下一阶段的教学目标，争取更大的突破。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨昌盛老师肯定了刘老师流畅的教学设计，能运用多种教学手段创设丰富、生动的教学情境，并设计新颖活泼的学生活动，成功激发了学生的学习兴趣，整堂课流畅自然，扣人心弦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">许为兰主任指出：刘老师将数学问题生活化，激发学生的学习兴趣，为学生创设自主学习的平台，以问题情景带领学生进入课堂，引导学生从问题中找条件，激发学生兴趣，开拓学生思维。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨习春主任指出：刘老师抓住学生的已有知识，为学生供给了发散的思维空间，将学习的主动权力还给了学生。不断引导学生自主探究，提高其自主解决问题的能力。</p> 集体备课 <p class="ql-block ql-indent-1">补短取长施妙法，集思广益著华章；评点切磋常态化，同心携手续辉煌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教材是数学知识的载体，是师生沟通的桥梁。评课议课后，全体教师科学整合教材资源，发挥集体备课优势。力求吃透教材，理解教材编写意图，结合学情，突破重难点，分层设计作业。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各位老师根据学情自主备课，而后同年级组老师在思维火花的碰撞中形成教学设计的雏形；接着在学科组教研活动时，再由教研组的教师开展头脑风暴，优化教学设计，关注教材，关注学生，尽心尽力的去打造一节既有深度又有温度的课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研里收获。本次活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使他们在教学方面得到了磨炼、提升、成长、切实提高了教育教学水平和专业素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">岁月让我们成长，数学让我们聪明，此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。港区小学的教研之花，将一直绽放。</p> <p class="ql-block">部门：教研处</p><p class="ql-block">编辑：陈阳</p><p class="ql-block">图片：杨珊</p><p class="ql-block">审核：王兆伟</p>