品格教育10

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[玫瑰]20230222上午品格教育直播金句：

1.教育会在各种细微的地方发生；

2.专业是术，愿是道；

3.关注什么问题，就会在什么问题上拿结果；

4.欲望只关乎个人的得失，而梦想背后是承担责任，是爱和慈悲；

5.家庭的餐桌上不要聊无聊的、抱怨的话题；

6.学问学问，边学边问，问什么样的问题体现一个人的水平；

7.做人比专业更重要；

8.看别人不顺眼往往是自己内心有问题；

9.人生终将靠自己去经营，修好自己是关键；

10.可以跟孩子共情，但不要掉到孩子的因果里；

11.我们决定不了孩子的人生，允许孩子经历烦恼和痛苦的过程；

12.培养孩子的独立不是冷漠不管，而是能够离开事情，客观地不带情绪地看待问题；

13.解决问题首先要回归理性，着急容易制造问题；

14.人是有自愈功能的，要允许孩子自己去舔舐伤口，自我完善；

15.没有必要因为一个结论就给自己盖棺定论；

16.不要用别人的批判来折磨自己，不要掉在别人的评价里，这其实是傻；

17.我不是为高考服务，高考是为我的人生服务，“我”才是中心；

18.不要奢望所有人都对我微笑，不要把自己快乐与否的权利交给外在；

19.高考决定不了我们的人生，我们对天赋的热爱和专注才是未来的方向；

20.不是样样都好、面面俱全的才是人才，把某一个专项做到极致就是人才。

20230221·2113何亚珂分享：

1-回归自己，守住自己，放空自己。摈弃浮华，没有音乐也可以舞蹈，没有红毯也能够走路。

2-什么样的人能回到源头呢？孝顺、感恩、相信……

3-改命就是不断地换空间。

4-修行就是破框，无限地延伸自己。

5-修行就是让自己不行，让别人能行。

6-敢于面对并暴露自己的弱点就是勇敢。

7-只有超越，才能穿越。

8-给知识配上灵魂和能量，会生发更多的美好。

9-爱自己的人懂得做减法，悟性高的人善于做除法。

这里既有生命的体验，又有理论的升华，如此幸运，唯有感恩！[拥抱]

[玫瑰]20230221上午品格教育直播金句：

1.杂音会干扰一个人的心智，父母要给到孩子安静的成长环境；

2.对自我的否定和不自信是内在的杂音；

3.发心为天下人做事，天下人就会成就我们；

4.商业的本质是价值的交换；

5.道德是基础，商业是表现形式；

6.对一个企业的判断标准：希望自己的孩子去到怎样的企业；

7.生活在哪个圈子里，就会受到那个圈子的影响；

8.判断别人的建议是否要听，可以先看看给建议的人的人生成果是怎样的？

9.商业的背后体现规划能力和布局能力；

10.商业是系统，销售是行为，销售以单纯的赚钱为出发点，不能长久；

11.情绪大的人是太把自己当回事，把自己看得太重；

12.拉长时空看问题，就不会在眼前的事情上钻牛角尖；

13.撞南墙的人是陷入自我的执着，有时需要灵活点，绕过去，曲线是智慧；

14.平时要用心去种植玫瑰园，到需要时才能收获玫瑰；

15.父母点滴的言行会透过各种方式进入孩子的内在；

16.在孩子小时候不要过度透支他的学习动力；

17.不要用尽全力去做自以为正确的事，最终结果可能都是徒劳；

18.父母局限的认知是在破坏孩子的美好童年；

19.不是要等到成年了才有快乐，童年的快乐一样重要；

20.快乐是自由度、幸福感、成就感；

21.今天都活得不快乐，凭什么明天就能快乐？

22.不要为自己做得不好去找合理性的解释，借口是永远找不完的；

23.每个时代都有问题，每个时代也都有机会。

[玫瑰]20230220上午品格教育直播金句：

1.所有外在的发生要和自己的内在相关；

2.人生的三个层次：谋生、谋智、谋道；

3.生存阶段学习技术，生活阶段学习知识，生命阶段学习心性；

4.谋生-柴米油盐；谋智-琴棋书画；谋道-明心见性；

5.人生不要太刻意，要顺其自然；

6.父母从念头上对孩子的相信是孩子的价值所在；

7.陷入对知识的执着是“痴”，要学会做减法；

8.父母自身的绽放是对孩子最好的教育；

9.和孩子的关系要超越逻辑的对错，要和孩子建立情感连接；

10.不要老想着让孩子改变，家长变了，孩子才会变；

11.管好自己，活好自己，我们只能做自己人生的主角；

12.修行是一个过程，不着急，慢慢来；

13.孩子有自己的人生剧本，不要干涉太多，从小给孩子种下思维方式、价值观就好；

14.教育不能光有冷静、理智、客观，也要柔软、圆润起来；

15.婚姻中也要有一定的自由，不能总想着控制对方；

16.流程是为人服务的，要有灵活度。

[玫瑰]20230218上午品格教育直播金句：

1.活在目标里就缺少了对当下的感受；

2.教育的使命是传承与发展人类的文化、技术；

3.物理是外界看得见的物质空间，伦理是内在看不见的精神空间；

4.一个人的素质不是技能的相加，也不是知识的相加；

5.不要片面追求技术和知识的叠加，而要引导孩子启发心性，提升智慧，种下价值观；

6.老师就像是桌子的一个脚，其他三个脚要靠自己；

7.问什么样的问题是一个人水平的体现；

8.对别人有期待就会有要求和控制，背后是对自己的不认同；

9.带着功利心的爱是不纯粹的，这份爱的背后是为了满足自己的私利；

10.拥有的东西可能也是绑住我们的东西；

11.幸福的必要条件是自由；

12.学会培养人，通过用人来解放自己；

13.格局小的人不太容易相信别人，害怕别人犯错，害怕自己损失；

14.放下竞争思维，运用绽放思维、利他共赢的思维；

15.老板和员工是利益共同体，二者不是对立关系，而是统一的关系；

16.敢于承担社会责任的人会收获更多的福报。

[玫瑰]20230217上午品格教育直播金句：

1.做好自己人生剧本的主角，别人人生剧本的配角；

2.按本色做人是回归自己的内心，按角色做事是呈现外在的相；

3.扮演什么样的角色不是最重要的，修好自己的心是最重要的；

4.铜钱中间的方是本色，外面的圆是角色；

5.水平高的人既能守住本色，又能在角色里自如切换；

6.配角的背后有整体性、全局性；

7.主角是主缘，配角是助缘；

8.本色的最高境界是“空”，修好了“空”，就可以在万事万物的“有”中呈现；

9.我是我人生的主角，我好一切好，一修一切修；

10.做不好配角，资源就会少；

11.做配角的时候不能太强调个人的感受和欲望；

12.没有学历不代表没有文化，有知识也不一定就有文化；

13.自我否定是总看到自己没有的，却忽视自己拥有的；

14.每天清晨醒来就对自己说“谢谢”；

15.不要想太多，我们担心的事情可能90%以上都不会发生；

16.不要靠抓取外在的物质来弥补内心的匮乏；

17.炫耀奢侈品的人是穷人；

18.太较真的人不好玩；

19.让学习成为一种生活方式。

[玫瑰]20230216上午品格教育直播金句：

1.“我应该……”是头脑层面制定的标准，头脑所想和心是不一致的；

2.“我要……”背后有对自己的一份否定，说明自己现在还没有达到；

3.“我是……”所展现的能量是正面的，是对自我的肯定；

4.“如是”是一切本来就该这样，本自俱足；

5.把心思都放在孩子身上，就把自己搞丢了；

6.折腾孩子的同时也是在折腾自己；

7.摘黄叶子是治标不治本，树的成长需要阳光、水分的滋养，需要时间；

8.学习教育不是为了改造孩子，而是为了成长改变自己；

9.家长不要把自己干不了的事强加在孩子身上；

10.身教大于言传，经历比说教管用；

11.琐碎、混乱的人要学会做减法，聚焦重要的事；

12.越是源头的东西越简单、越纯粹；

13.孩子迟早会和我们远离，珍惜跟孩子在一起的每分每秒；

14.不要通过外在的东西美化自己，内在的修为是最美的；

15.学的经典再多都没用，把经典用了才是自己的；

16.最需要感恩的是我们自己，把自己活好；

17.不要对孩子干涉太多，不要因为焦虑和琐碎制造更多的问题。

[玫瑰]20230215上午品格教育直播金句：

1.每个人都有自己的因果，没有必要去比较；

2.可以借鉴别人的“因”，但不要在别人的“果”上去嫉妒；

3.不要惧怕权威，那是别人的因果，平凡也是一种美好；

4.要有结构性思维，抓大放小，不要掉进琐碎里；

5.把自己放在第一位，爱好自己、做好自己是最重要的；

6.外求没有尽头，一旦别人没有给予回馈，我们就容易产生内耗；

7.琐碎的人缺少人生的方向和规划；

8.琐碎的人容易掉在情绪里，要减少感性，增加理性；

9.人生是个倒计时，不要把时间浪费在不重要的事情上；

10.把老公当作家里的“财神”，就不会有那么多的抱怨；

11.不要为了学习而学习，如果学以不用，学习就没有意义；

12.修好自己的心是一切的源头。

[玫瑰]20230214上午品格教育直播金句：

1.求人不如求己，真正的修行不是外求，而是内求；

2.观：不断觉察，见了又见；

3.自在即心无挂碍，从心所欲而不逾矩；

4.般若即智慧，它分三个层次：文字般若、观照般若、实相般若；

5.当修行达到一定的深度和高度时，就像站在高维境界看低维境界，一切就变得清晰简单；

6.透过历史中展现的人性和规律，可以看到未来的趋势；

7.“照”是角度、高度，是更大的时空，想要进入“照”的境界，修自己是源头；

8.财富往往不是在“得”上下功夫，而是在“舍”上下功夫；

9.家长太多介入孩子的因果，孩子做事就会畏手畏脚或是产生对抗；

10.无常是规律，很多事情我们无法设计，把能量聚集在当下；

11.不要太追求完美，在遗憾中照样可以学到东西；

12.紧张的背后是太在乎；

13.要在内心构建一个自己活成什么样的画面，并真正去相信；

14.机会一直都在，就看你有没有做好足够的积累和准备；

15.勇于承担责任，把每件事做到极致，就一定能遇到机会；

16.追求完美是在不重要的事情上耗费时间，参照的是自己的标准；

17.20-30岁不是求稳定安逸的阶段，而是确立方向、持续积累的阶段；

18.发心不同，结果就会不同；

19.踏实做人做事、给人带来美好就是人生捷径。

[玫瑰]20230213上午品格教育直播金句：

1.有了创造的心和行为，就能做到无中生有；

2.墨守成规的人能看到和把握的机会很少；

3.家长要给孩子留白的空间，孩子才会有自我设计和创造的能力；

4.未来社会需要的不再是重复性、机械性的劳动者，而是有创造力、想象力的人才；

5.从小不要给孩子设定太多的专业性思维，不要有太多的框架和约束；

6.培养孩子的价值观，拓展孩子的思维，很多事情就会水到渠成；

7.灵感会在“空”的状态下来敲门；

8.阴阳平衡，遵循规律，饮食有节，起居有常，不要着急，不要走极端；

9.先活好自己，最需要负责任的是自己；

10.自己才是人生剧本里的主角，其他人都是配角；

11.老看生活中的不好，就只能在不好里循环；

12.外部世界是自我内心的投射，心里没有光明，看到的就都是黑暗；

13.看谁都是坏人，就总遇到坏人；看谁都是贵人，就能遇到贵人；

14.不要因为别人的几句否定就丢了自己；

15.不要太较真，较真容易走极端，把自己变得好玩一些；

16.输入暴力，就会遭遇暴力的反噬，以恶制恶，恶意嚣张；

17.多些感恩心、敬畏心，好运就会到来。

[玫瑰]20230211上午品格教育直播金句：

1.有多大的空性就能产生多大的结构；

2.结构里有胸怀，有境界；

3.内在的空间大了，贵人就会来，资源也会来；

4.掌握节奏的人不会走极端，调好阴阳，黑白之间还有灰；

5.以过多的欲望为出发点，会失去节奏；

6.节点是阶段性目标的实践；

7.当结果不理想时，要从因上着手去解决；

8.教育的过程实际上是自我修行的过程；

9.自我的人缺少对别人世界的感知；

10.过度热情有时会让他人排斥，我以为的“好”不一定是他人觉得的“好”；

11.善良如果缺少觉察可能也会给人造成伤害；

12.想帮助他人的心是好的，但首先要感知别人的需要；

13.修好自己的心，保持真诚、谦虚、敬畏；

14.能得罪我的人只有我自己，回归自己，我的世界以外没有别人；

15.不要轻易给青春期孩子贴上“叛逆期”的标签；

16.父母想让孩子按自己的要求来，但孩子有自己的想法，父母就认为孩子“叛逆”了；

17.对青春期的孩子要多倾听、示弱、尊重、请教。

[玫瑰]20230210上午品格教育直播金句：

1.愿景给到方向并守住中心，愿景能吸引缘分；

2.在愿的指引下把握好节奏，“难事必作于易，大事必作于细”；

3.节奏是调阴阳的过程，节奏是创业者思维的体现；

4.企业运行的前提是价值认同，之后是合作模式、团队创造、系统化运营等，这就是节奏；

5.想被人看见，自己就要长高；

6.家庭教育不光涉及到家庭的幸福，更关乎国家和社会的文明；

7.问题背后有机会；

8.以利相交，利尽则散，志同道合才能走得更长远；

9.做大事和做小事背后的“道”是相同的；

10.我们不是给单位打工，而是借助单位的平台做自我人生的经营；

11.利他不是讨好；

12.当不清晰自己想要去哪里时，先找到可以跟随的人；

13.小时候多给到孩子无聊的时间，孩子就会自己学习规划时间；

14.真正的安全感一定是自己给的；

15.只要是人才，到哪里都可以创造价值；

16.社会不缺人手，缺的是人才，把自己做好了，缘分会来找你；

17.暴力打压会引起更大的暴力反抗；

18.智慧不是用来教育别人的，而是用来经营自己的人生的；

19.抱怨的人总觉得自己是对的，责任都是别人的；

20.爱好自己、点亮自己、丰富自己是源头；

21.感恩的本质是看见美好；

22.觉得理所当然就会变得傲慢，心怀感恩就会懂得谦卑。

[玫瑰]20230209上午品格教育直播金句：

1.父母的认知水平将决定孩子的人生轨迹；

2.把孩子培养成为一个独立的绽放的人比考大学重要，热爱比职业重要；

3.没有绝对的、长久的安全和稳定，不确定性是人生常态；

4.结构里包含认知和时空；

5.尊重人类成长的自然规律，尊重个体的独特性；

6.慢才能跟心连接，慢中有节奏；

7.不同的环境里会有不同的节奏，要因材施教；

8.所有的学习都是为了改变和成长自己；

9.不合乎道的事情不做，这就是节操；

10.孩子是独立的生命，而不是依附于家长，每个生命只属于他自己；

11.每个人的生命剧本都不一样，不要以同一个标准去束缚；

12.遇到问题要向内看，多找自己的问题，总想尝试去解决别人的问题会很辛苦；

13.家长的出发点是为了孩子好，但不能缺少对孩子心理的关注；

14.飞在空中的鸟遇到的问题会比待在笼中的鸟多得多；

15.我们现在遇到的所有问题都是为了未来走向世界去做准备；

16.苦难本身就是财富，要调整心态去面对苦难；

17.用微笑去面对生活，生活就会变得不同；

18.教育孩子不能光以结果为导向，一定要基于对人本身的尊重；

19.以爱为出发点去解决问题可能会慢一些，但能够长久；

20.人生的每一段旅程都很重要，都值得我们好好珍惜。

[玫瑰]20230208上午品格教育直播金句：

1.结构决定结果，布局、立志、发愿都属于结构；

2.节奏是用来调阴阳的；

3.节点是阶段性目标的完成，节点需要脚踏实地，一步一步去践行；

4.要有结构思维，而不是节点思维，要从整体到局部；

5.节操即价值观；

6.对自己要求过高、有完美倾向就容易焦虑和紧张；

7.每个人的人生都有不如意的地方，这很正常，经历磨难才能修炼心性；

8.减少焦虑的方法：降低期望，提高解决问题的能力；

9.价值是核心，多在价值上下功夫；

10.外力是助缘，自己是主缘；

11.思维方式决定人生成果；

12.带着利他之心去做事，利他就是利己；

13.交流不是从头脑出来的，而是心与心的连接；

14.青春期的孩子更需要聆听、陪伴、共情、示弱，而不是居高临下的说教；

15.交流之前可以先做头脑实验，用画面感进行场景模拟；

16.在内心种下善的种子，相信美好常在。

🌈🌈20230206早课视频收获：

🍎真正有文化的人，总是善于解决问题🌹

早 安 [咖啡][咖啡][咖啡][太阳]老师分享收获：

🌷三个速度：从本质到现象的速度；从整体到局部的速度；愿景到目标的速度。

🌷透过现象回归本质，透过外相反求诸己，品格如道，道就是本质。

🌷金钱的本质是价值，教育的本质是点亮心灯，人生的本质是心性的绽放。

🌷从整体看问题，就会有更大的空间，陷入局部的时候就无法布局，掉入细节，就会在意当下得失。

🌷愿景有时空，目标会迷茫。

🌷持续学习，带着觉察不断的修正自己的思维和行为就是修行。

🌷教育的核心：点亮心灯，立德树人，启迪智慧。

[太阳]连线一：

🌷外求无止境，内求是王道，我的人生我做主。

🌷成熟的人是可以为自己的选择负责任。

🌷以愿景为出发点，就会不在意当下的得失。

🌷我是一切问题的根源就是“人人CEO思维”。

🌷下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智。

🌷选择了就去创造 ，创造中不断的解决问题。

🌷着急就会失去整体，进入琐碎，消耗能量。

🌷没有不好的经历，就没有完善的过程。

🌷大舍大得，小舍小得，舍不为得，舍为得就容易舍不得。

🌷量变产生质变，直觉来自于量的积累。

🌷敬畏之心就会产生连接，敬畏别人实际是对自己选择的敬畏。

🌷老师建议：人，众，事，果，智。

🌷人可以傲骨，但不可以傲慢，真诚，善良，谦虚，敬畏就会吸引缘分。

🌷品格教育最终是解决自己的问题，回归自己。

🌸 诗：真 心

🌸 歌 曲：春暖花开

感恩祖国🙏

感恩老师🙏

感恩大家🙏

[玫瑰]20230206上午品格教育直播金句：

1.在现象层面解决问题就像摘除树上的黄叶子，忙乱却解决不了本质问题；

2.处理问题要遵循第一性原理，即本质原理；

3.教育的本质是点亮心灯，活出生命的绽放；

4.修行修的就是回归本质，从源头上解决问题；

5.不要掉在局部的细节里，学会在整体中布局；

6.太把自己当回事就是陷在了局部里；

7.愿景是整体，目标是局部；

8.以愿景作为广阔空间，就不容易在一个个目标的追求中迷失；

9.拉长时空，站在人生的角度去思考问题，会比站在眼前看问题更简单；

10.品格教育的本质：点亮心灯，立德树人，启迪智慧；

11.世界上最贵的东西是金钱买不到的，比如精神层面、智慧层面的东西；

12.我的人生不是由别人来决定的，不要通过外求来决定自身的价值；

13.打工者思维和领导者思维的本质区别是后者会对所有的结果负责任；

14.以愿景为出发点，就不会为眼前的得失所困扰；

15.团队中要有“人人CEO”思维；

16.会用人的人容易发现人才；

17.没有过去不好的经历就不会有现在完善的过程；

18.不舍不得，小舍小得，大舍大得，舍不为得；

19.好的管理者是给别人机会，培养人才，而不是压制，害怕被超越；

20.着急的人缺乏整体性，要调整自己的内心，因为万事由心；

21.人（自己）-众（团队）-事（做事）-果（结果）-质（本质）；

22.人可以有傲骨，但不能傲慢。