点亮悦读之灯，开启智慧之门——蒙阳实验小学语文教研组阅读专题教研活动暨蓓蕾读书活动启动仪式

大菲儿

春风送暖展新枝万物复苏向新生胸藏文墨虚若谷腹有诗书气自华 散去疫情的阴霾，我们迎来了“春天”，春是新生，是耕耘，是力量。 为了更好地开展整本书阅读教学，贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022版）》中的阅读理念，帮助教师建立对整本书阅读教学的系统思维，引领更多的孩子爱上阅读。 2月22日下午，蒙阳实验小学全体语文教师相约会议室，开展主题为“点亮悦读之灯，开启智慧之门”的阅读专题教研活动暨蓓蕾读书活动启动仪式。 　　活动伊始，来自一米阅读平台的胡老师对《义务教育语文课程标准》中关于整本书阅读的内容进行了详细解读，并指出了整本书阅读编入统编教材的意义和价值。对整本书阅读教学中的操作要领，提出了三个必须遵循的要点，为教师们的教学指明了方向。老师们用心聆听，认真记录，对整本书阅读的教学有了更深入的思考。 　　教导处段莉主任就学校如何开展阅读推广工作作了汇报发言，她指出学校将致力于以整本书阅读为芯，全方位，多层次推广阅读，让经典伴随孩子成长，让阅读能成为孩子一生的习惯。各语文教师为阅读推广建言献策，她们从学生阅读兴趣的培养，阅读习惯的养成，阅读活动的组织等方面进行了分享。 当然，有亮点也有困惑。段主莉任为年轻教师们解惑:一定要让孩子对阅读感兴趣，而不是一味地逼迫，是老师带领孩子们一起领略文中世界，阅读是自由快乐的，就跟呼吸一样不可或缺。其次，在选择阅读材料上也应该根据孩子的阅读能力，选择适当的难度，立足童趣经典，勿贪多，贪深，贪快，应小步走，不停歇。调动家长积极参与推进学生阅读活动，可以开展“我与家长同读一本书”让学生带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。最后为了让孩子们养成阅读的习惯，让阅读丰富孩子们的世界，要有策略地指导学习方法，让阅读引领孩子们遇见更好的自己，遇见幸福美好的未来，这也想必是所有老师共同的心愿。 　　　随后教导处高立刚主任对学校阅读推广工作作具体指导。高主任指出，纵观课程标准的制定，可以发现整本书阅读与教科书对接得更加紧密，按照教科书编排的体系，借助课程标准，鼓励教师创建有自己经验的读书活动。从低段快乐阅读的主旨到中段分享自己阅读获得的启示，再到高段分享阅读体会与方法，可以看出新课标中更加注重考查学生阅读整本书的全过程。语文的目的是丰富孩子的精神世界，并以阅读滋润孩子的内心。阅读之于孩子的影响是悄然发生的，阅读更是让孩子从粗糙的文化编码走向精致的文化编码。小学期间我们需要将精读、略读、课外阅读三位一体的融合。 副校长彭向阳同志在听完本次阅读研讨会后说到：2023年全国教育工作会议，最大的一个亮点，就是“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。对于一所学校，有好的阅读，才有好的教育，当学生有了浓厚的读书兴趣，他就会爱上学习，喜欢学习，即使离开校园之后，都会坚持不断学习，终身学习，一直不放松学习；有了正确的读书方法，他就会会学习，认真学习，高效率学习，发扬和秉承“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”的精神，老师们一定要做好学生阅读之路的点灯人。 　　“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，蒙阳实验小学旨在让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让勤于阅读在我们的校园蔚然成风，让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落。让我们因读书而走在幸福成长的道路上。