研之磨之至佳境细琢淬炼乐无穷——“国培计划（2022）”小学语文工作坊自主研修项目研课磨课线下集中活动纪实

SUNNY

水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。 ——题记 　　暖风吹拂柳枝软，寒去春来艳阳天。此刻的每一缕阳光，都释放着温情和暖意，而此时温暖着我们的还有“国培计划（2022）”——小学语文工作坊自主研修项目研课磨课线下集中研修活动。2月22日，在这样春光明媚的日子里，小学语文研修班的老师们又早早地、如约来到了我们的研培基地——醴陵市实验小学，开始了我们的新一轮研修“研课磨课”阶段。 2月20日，已有20位老师呈现了自己的精彩课堂。今天，另外的20位老师又会给我们带来怎样的惊喜呢？ 八仙过海显神通如切如磋促成长 　　“玉不琢不成器，课不磨不成精”。一堂好课的生成需要不断深耕精磨，不断尝试与改变，才能“破茧成蝶”，筑梦前行。研课磨课，研出智慧，磨出精彩。前路漫漫，笃行致远。我们当持之以恒，不断反思，不断总结，以求更大的进步！ 教而不研则浅研而有悟则进 　　每节课都是带有遗憾的艺术，这也是每位老师前进的动力。一节好课的呈现也是需要反复打磨斟酌，这个过程也是一个不断反思的过程。授课老师讲完课后，同组的老师们在一起进行教研活动。老师们积极讨论，深入交流，在给予充分肯定的同时，也提出了一些自己的见解和建议。各组导师们也纷纷对各个老师展示的课例给予了真诚、细致、详实的点评，如切如磋，如琢如磨。他们对授课教师扎实的教学基本功、教育智慧都给予了充分的肯定，就每节课教学目标的落实、教学流程的设计、教学手段的运用等，梳理出课堂活动中存在的优点和问题，与老师们共同交流，共同探讨。 记性不够笔来凑专题讲座收获满 　　最是一年春好处，正是充电好时节。上午的听评课老师们都受益匪浅，下午专家们又为我们带来了干货满满的讲座。邓勉导师以《深入领悟编写意图有效落实目标要求》为题为我们解读六上策略单元。她从三个方面娓娓道来：从单元编排看教材的整体性；从课文编排看训练的层递性；从其它编排看学生的发展性。有了邓勉老师的解读，相信老师们在教阅读策略单元时会更有底气了。 　　胡华英导师以《学习预测方法体验阅读乐趣》为题深入浅出地为我们带来部编版小学语文三年级上册第四单元教材解读。她首先为我们介绍了“预测”阅读策略及单元说明，再结合教材课例为我们解析相关教学说明，最后还给予了我们单元教学建议，并提醒我们在教学时需要注意的一些问题。相信有了胡华英导师的方法指导，老师们在教阅读策略单元时也会更加得心应手。 　　紧接着，醴陵市教师发展中心的小学语文教研员王细英主任又为我们带来《浅淡新课标理念下小学语文思维能力的培养》的讲座。王主任指出了当下教学中存在的主要问题，并提出了切实可行的改进办法。王主任和我们推心置腹的分享切实地帮助了我们做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，让我们能够更好地把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，让学生的语文思维能力得到培养与进一步的提高。 在场研修学习的老师们认真而专注地倾听，积极又忙碌地做着笔记，态度诚恳。 学而不思则罔思而不学则殆 　　海有舟可渡，山有路可行。课程标准的更新促使我们不能停止学习的脚步。刘江林老师在认真阅读了2022版《小学语文新课程标准》后给老师分享了她的一些心得：一是新课标更多的从学生的角度出发；二是新课标要求全面提升素质，教师要增强课堂驾驭能力；三是新课标注重培养学生胆量；四是要培养学生自主创新的能力。黄露瑶老师在阅读完汪潮老师的《统编教材的“阅读策略单元”——单元解读与对比课例》后，以书中的第四部分速度策略单元为例谈体会。她从自身的教学案例《冀中地道战》谈起，谈到了策略单元意识与教材整体意识，也谈到了单元主题意识与课文个性意识统编教材就是围绕着一个主题来编排的。两位老师的读书分享，更让我们明白了一个道理：有所思方能有所获。 　　好课多磨，磨课的过程是艰辛的，但收获却是满满的。研课磨课活动，是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合，是提升与历练的再现，老师们在参与中学习、在教研中收获、在反思中成长。相信在各位领导的真切关怀下，在我们各位专家、名师的倾力指导下，我们通过本次磨课活动后，所有参加此次研修的教师的教育教学技能都能得一个质的提升。我们也更加相信，此次“国培计划(2022)”醴陵市小学语文工作坊自主研修项目研课磨课线下集中研修活动的开展，有效地提升了我市乡镇教师课堂教学能力，让老师们在以后的教学上不断精益求精，完善自我，走向成熟的教学之道。 寄语 　　如切如磋，如琢如磨。我们在实践中不断磨练，在磨课中收获快乐，在课堂中提升自我。磨课，不仅是关注一节好课的形成，更重要的关注如何通过磨课的形式促进教师专业的发展。愿每个参与研课磨课的教师都可以过得丰盈充实，收获一程成长的风景，遇见更好的自己!