<p class="ql-block"> 微风拂暖人心，春日悄然而至， 为了促进老师们对单元整体教学的理解，探索小学英语核心素养导向下的大单元教学，提升课堂教学策略和教学实效性，促进教师专业化成长，提升教师专业能力，2023年2月21日上午，东昌府区阳光小学开展了“基于大观念的小学英语单元整体教学设计”教研活动。阳光小学全体英语教师和副校长陈义民参加了本次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 活动分“教师粉笔字展示、大单元整体教学的目的和意义、单元整体教学设计案例分享”三个环节展开。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，英语组各位老师进行了粉笔字展示， 各位英语教师积极准备，认真书写，力求发挥自己最好的水平。</p> <p class="ql-block"> 随后，英语教研组长王静老师指出单元整体教学作为一种先进的教学模式，要求教师从整体上把握教材，运用整体性思维带领学生学习，最终实现有效教学的目标。她跟我们分享了课程目标的最新要求及一些先进的教学理念，提出改变我们的教学观念，开展单元整体教学是时代的要求，我们必须要学会依学定教！</p> <p class="ql-block"> 接下来由杜召芳、王静、邹娜娜、路以燕四位教师代表分享了阳光小学英语组集体制作的单元整体教学案例。</p> <p class="ql-block"> 通过四位老师的分享，我们可以看出基于大概念的单元整体教学设计，需要我们改变原有的教材理念，围绕单元大情景，对教学内容进行选择和整合，统筹多种教学资源，进行结构化处理 。</p> <p class="ql-block"> 最后，英语组各位教师针对这次的单元设计案例提出了自己的修改意见，陈校长提出英语和语文有很多相通之处，大单元教学不应只体现在横向的资源拓展上，还应考虑到孩子的纵向发展，同时教学内容不应只局限于课内的教材，还应积极开发适应孩子发展的其他资源，聆听了陈校长的建议，大家对大单元整体教学有了更清晰的认识，对以后的教学也有了更明确的方向。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨，我们理解到单元整体教学其基本理念之一是整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。教师要在充分解读课程标准，分析教材与学情的基础上，对单元教学目标进行整体设计，使各课时的目标呈螺旋式上升。我们教师要在单元整体目标的引领下制定好每个课时目标，结合班级实际，考虑全面、适度、层次等方面，最后让学生在每节课中落实英语学习目标。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动，让我们深深地体会到备好单元课的不易，同时大家充分相信“大单元教学”的魅力是无限的，让我们借此机会，潜心钻研，让英语教学绽放更美光彩吧！</p> <p class="ql-block">制作：邹娜娜</p><p class="ql-block">初审：王 静</p><p class="ql-block">复审：许 彬</p><p class="ql-block">终审：金胜磊</p>