<p class="ql-block"> “双减”是对盲目的追求数量和拼时间行为的摒弃，是对学校高质量、高效率教学行为更深的期盼和要求。为了提升各学科集体备课质量，提高教师解读教材、正确使用教材的能力，提高课堂教学效率，徐州经开区李庄小学于2023年2月22日在五楼会议室进行了高年级语文组集体备课示范，其他学科教研组长及教师代表观摩。</p> <p class="ql-block"> 集备活动由李思琦老师主持，张洁老师主备六年级第二单元课文《鲁滨逊漂流记》；董红艳老师主备四年级第一单元课文《乡下人家》。</p> <p class="ql-block"> 首先李思琦老师对于三到六年级名著阅读板块进行简单的语文要素解读，然后引入“外国文学名著”板块，由张洁老师具体分析阐述。张老师结合自己的教学经验，先进行单元解读，整体把握单元重点，探求在大单元意识下，如何把握单元“人文主题”和“语文要素”。</p> <p class="ql-block"> 张老师在集备过程中，始终将单元主题贯穿其中，层层递进，注重激发学生阅读兴趣，鼓励学生表达阅读感受，并能在课文教学中渗透作文教学。同组董小雪老师进行补充：《鲁滨逊漂流记》的“梗概”类似五年级学的“缩写”，可以让学生联系旧知，打消畏难情绪。</p> <p class="ql-block"> 董老师在备四年级课文《乡下人家》时，同样先进行单元梳理，明确本单元的单元要素是“抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情”。董老师以图片归纳的形式，让学生感受美，从而抓住关键句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”让学生体会作者对乡下人家的喜爱与赞美。</p> <p class="ql-block"> 同组李丽丽老师提出补充：文中的美不仅要通过精美的图片展示出来，更要通过学生的朗读体现出来。</p> <p class="ql-block"> 集备过程中，老师们畅所欲言，对研讨的内容各抒己见，充分发挥集体智慧，博彩众长让集备活动更加扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 集备后，李海侠主任对语文老师提出要求：语文学科教学需要语文老师具备“深入浅出”的能力，“深”是腹有诗书、博览群书的教师深修的语文素养，思维和解决情境问题的能力；“浅”是化繁为简的教学能力，清晰的语文表达能力，深入浅出地带给学生语文学习的舒服体验，感受语文学习的美好，从而激发深度阅读的兴趣，真正提升文学素养。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，侯迎迎副校长强调，备课是上好课的基础，集体备课是取长补短，提高专业成长的有效途经。教师们要认真学习新的课程标准，把握课标重点，按照课标要求精心备课，对教学环节、特色作业进行精心设计，将新课标与教材进行更好的链接。</p> <p class="ql-block"> 集体备课是激发群体智慧的过程，大家集思广益，互相学习，在今后的集体备课活动中，李庄小学教师会继续研究新课程标准，深挖教材，并落实备课中的教学计划，让课堂更高效！</p>