<p class="ql-block"> 承载着勤奋耕耘的喜悦，我们结束了一个学期的工作和学习。为了提升教育教学质量，督促教师总结教育教学经验，查找学生学习中存在的问题，分析其原因并寻求解决方案。我校于2023年2月22日召开了语文、数学、英语、综合学科，期末学业质量监测分析教研会。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨会由樊琰校长全权负责，各年级各学科教师用具体的数据对本学期的期末成绩就本次考试的考情、练习题难易程度、学生的考试成绩及存在的问题等方面进行全面的分析和阐述，条理清晰地指出了教师们在教学上遇到的问题以及现阶段学生存在的问题，并提出了很多行之有效的整改措施。</p> <p class="ql-block"> 语文组的各位老师深入浅出，对本次试卷及成绩做出了详尽具体的分析。</p><p class="ql-block"> 一年级赵家棋老师说，学生审题不够认真，粗心马虎是导致失分的一个重要原因。低年级教师应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。</p><p class="ql-block"> 二年级介梦甜老师分析，二年级语文试卷以新课程理念为指导，以教材为载体，立足基础，适当增加难度，考察内容全面。从学生答题情况看，学生基础知识掌握比较扎实，拼读能力以及字词的书写理解和应用能力均有大幅度提高。二年级会继续把基础知识教学做实，做细，并在这个基础上指导学生会理解、会运用。</p> <p class="ql-block"> 三年级范希文老师针对本级学生答题情况及考试结果，从平均分、及格率、优秀率等教学质量结果方面，深刻剖析了学生存在的问题，并从本次期末考试的知识点考察、得失分情况方面作了高质量分析， 更为重要的是，为以后的教学提出了改进的措施，语文教师要指导学生进行整本书的阅读，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。</p><p class="ql-block"> 四年级王荣老师认为，四年级语文试卷体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)；重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)；重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。通过一些开放性、答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养了学生的创新能力。我们所有老师们必须善用时间为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路人</p><p class="ql-block"> 五年级杨思杰老师分析了这次监测的收获以及暴露出的问题，并进行归类，逐一进行对照，制订出提高的措施方法，帮助学生学会对知识进行积累、归纳、总结、查缺补漏，完善自己的知识体系。</p><p class="ql-block"> 六年级的廉洁老师指出语文教师应给予学生更多的自主阅读空间，将阅读延伸至课外，增强孩子的阅读理解能力，提高学生的思维含量，并将学生学习习惯和书写能力的培养作为长期的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 数学组高笑笑、侯高娟、王建文、师翠、李亚楠、孙晓锋老师们就自己学生在本次测试中出现的问题进行了深入的分析和反馈。并根据存在的问题商讨了今后教学中将采取的对应措施。</p><p class="ql-block"> 1、培养学生的习惯。包括书写，审题，检查做到习惯抓小。</p><p class="ql-block"> 2、课上增加学生限时限量的专项口算练习，以提高学生的计算能力。</p><p class="ql-block"> 3、数学是思维的体操，教师采取多种形式的活动锻炼孩子思维的缜密性。运用小讲师制，给学生创造说的机会。</p><p class="ql-block"> 4、针对自己班级的特点采取分层教学的模式，让优等生吃好，让中等生吃饱，让后进生别饿着。</p><p class="ql-block"> 5、平时的教学中抓细。注重学习方法的概括和总结，在教的过程中更多关注学生如何学，通过学习方法的引导，提高课堂效率。</p><p class="ql-block"> 6、平时的作业上抓实。作业设计上，改掉量多，次多，批阅不够细致的毛病。做到少而精，保证批阅不能有错。</p><p class="ql-block"> 7、学生管理上要注重学生的赏识教育，提高学生的学习内动力。对于主动性差，自制力差的学生要强行干预，作业必须完成，不过关必须重新补考。</p> <p class="ql-block"> 英语组教师通过探讨，提出了几点改进措。</p><p class="ql-block"> 1、整顿课堂纪律。培养良好的听课习惯。</p><p class="ql-block"> 2、举行书写比赛，提高学生书写水平。</p><p class="ql-block"> 3、平时学习，注重单词记忆与重点句型的检测。一模块学完后，以英译汉的形式检测本模块单词，要求全体同学做到会读单词，知道单词意思，黑体单词背过。部分同学单词全部听写正确。以连词成句并翻译的形式检测重点句型。要求全部同学连词成句与翻译正确。对于不达标的同学，了解其学习中的困难，教授学习方法。要求其在规定时间内完成任务，达到标准。</p><p class="ql-block"> 4、平时的练习册、试卷讲解之后，要复批。以便督促学生上课认真听讲、课后改错。以及掌握学生学习情况。</p><p class="ql-block"> 5、关注学困生。对于考试不及格的同学，了解其学习中的困难，教授学习方法。在学习的过程中解决问题。</p><p class="ql-block"> 6、期末复习，先根据目录带领学生梳理课本知识点。再根据知识点做相应练习题。最后让学生自己写知识框架，形成自己的知识体系。</p> <p class="ql-block"> 樊校长提出了本学期教学计划:</p><p class="ql-block"> 1.开齐开尽课程，开展竞赛活动，激起学生的积极性、上进心，改变慵懒的状态。</p><p class="ql-block"> 2.继续有计划、有针对性地培养学生的良好习惯。如:书写习惯、课堂学习习惯、作业习惯等。各教师严格要求，跟踪到位。</p><p class="ql-block"> 3.利用每周的教研时间，对教学内容进行有效的整合，使课堂教学更有效。</p><p class="ql-block"> 4.利用每周的书法课，加强写字指导，提高写好字的兴趣和能力。</p><p class="ql-block"> 5.加强对学生基础知识的读背识记的管理跟踪，发挥班干部的作用，分小组管理，以点带面。采取比赛的形式，提高识记能力水平。</p><p class="ql-block"> 6.狠抓课堂教学，提高课堂教学的效果。每周教师要有针对性地听课、评课，让课堂常规向更好的方向发展。</p><p class="ql-block"> 7.加强阅读教学，培养学生阅读能力，注重读写结合，推进班级整本书阅读。</p><p class="ql-block"> 8.数学学科，重视基本概念、算理的教学。注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计分层训练，把每天10分钟计算训练时间落到实处，教师要跟踪辅导到位，特别是学困生。</p><p class="ql-block"> 9.英语学科，加强单词、词组、常用句子的识记，课堂上抓住重点，举一反三，融合贯通，用好有限的课堂时间。</p><p class="ql-block"> 10.综合学科，狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维，给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。理论指导行为，促进学生将所学的道法知识内化为自己的行为从而达到规范行为的作用。</p> <p class="ql-block"> 相信下柏小学全体师生会倾注满腔热情，带着信任、责任和使命，定会走得更稳，走得更远，击鼓催征，乘风破浪！全体师生将保持时不我待、昂扬奋进的精神状态，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，补短板、堵漏洞、强弱项，坚定信心，鼓足干劲，反思改进，聚力提升。</p> <p class="ql-block">编辑：廉洁</p><p class="ql-block">审核：樊琰</p>