学有所获学有生长——民主小学教师寒假学习分享

宁江生长教育

送金虎 硕果丰收千里艳 迎玉兔 宏图再展万年青 民主小学教师充分利用寒假时间充盈自己、完善自己、提高自己，于2023年2月22日下午在多功能教室一起共享寒假学习分享的盛宴。分享会在顾主任的主持中拉开了帷幕！ 课标学习分享 新课标改革以来备受社会各界的广泛关注，经过系统学习，教师们更新了教育理念，完善了教学方法。 余洋老师深入剖析了语文课标中的“学习任务群”，明确学习任务群不是教学任务群。它从课程内容的角度、课程实施的角度，明确了学习主体是学生，学习的动机由学生发出，学习任务学生完成，学习的活动学生参与，学习的成果学生获得，最终指向学生的核心素养发展。 高宇老师领悟到新版数学课标强调基于核心素养进行教学，师生是互相作用的过程，既要面对全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。教学中把课标和教科书紧密结合，创新读、创新教、创新用，在用中创新。 徐盼盼老师从三方面简述深研英语新课标后的认识和体会。1.育人为本，全面发展。培养有理想、有本领、有担当的时代新人。2.三大范畴，规划主题。英语新课标设置了人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴去规划和安排主题内容。以语篇为基托，以单元形式组织课堂教学。3.学思结合，用创为本的英语学习活动观，作为指导的教学理念和方法，英语学习活动观能将语言、文化、思维和学习能力融为一体，从而在教学中达到推动学生发展英语学科核心素养的目的。 读书分享 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书，能让我们受益；读一本好书，能让我们成长。 　　 席辰凤老师分享了假期读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书📖的感悟。作为一名刚参加工作的教师，积极学习苏霍姆林斯基三十多年从事学校教育工作实践和进行教育理论研究的经验结晶，不仅学习如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也学习如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还学习教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题。并决心在以后的教学道路上，积极践行并逐步创新，形成自己独特的教学风格。 邢真惠老师分享了吴非的《致青年教师》，使她认识到：教育的一个重要特征是“慢”。教育如农业，植物有自己的生长周期，天时、地利一样都少不得，光有干劲是不行的。所以多一些耐心，静静等待他们的进步；多一点信任，相信因为我们的言传身教，这些和我们朝夕相处过留下的种子，将来会在某个时间真正地醒来，长成参天大树。作为青年教师，我们要心中有光，学生才会被照耀，而这束光不仅是知识也可以是美好品质滋养人心，涵育人性，做有温度的教育，把想象、思考和发现的权利交给孩子，用心呵护和照亮孩子的内心世界。帮助学生成为有人性的人，以健全的心智，良好的习惯，善良的品行，最终成为有益于社会的人。 赵宇老师分享了埃迪蒙托·德·亚米契斯的《爱的教育》。这本书文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，无不令人为之动容。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”老师在生活中、教学中一些细微的关心，也许正是学生所特别重视的。对学生多点耐心，多点关心，走进学生心里，才是真正的爱的教育。 分享的时光匆匆而过 却给人以无尽的启迪 古人云： 一日不读书，尘生其中 两日不读书，言语乏味 三日不读书，面目可憎 让我们把读书当成一种习惯 一种如柴米油盐的生活必需之物 让我们把分享当成一种快乐 温暖你我 滋润心灵 照耀未来…… 撰稿：顾晓兰摄影：鲁桂娟徐英俊王丽娟 杨玉琼苑皎洁苏立平 审核：李晗