<p class="ql-block" style="text-align:center;">观三国烽烟，识梁山好汉，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">叹取经艰难，惜红楼梦断。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漫步中国古典名著长廊 ，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一个个精彩的故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一个个鲜活的人物，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">给我们留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了全面提高学生的语文素养和综合实践能力，统编版教科书五年级下册第二单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文组教师就本单元的语文要素，进行分析研讨，从微观上确定本单元单篇预期成果，在单元教学中贯穿阅读古典名著的方法，精心设计每篇课文教学设计，以达到预期教学成果。</p> <p class="ql-block"> 研讨中，老师们认为，孩子对古典名著既熟悉又陌生，虽然在此之前有看过许多绘本、简版图画故事书，对于四大名著的内容有了一定的了解，但是并没有系统地掌握学习古典名著的方法。此次以单元整体的形式呈现，旨在引导学生畅游古典名著的海洋，初步学习阅读古典名著的方法，体会不同人物的性格特点。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下，如何达成预期教学成果，又能减轻学生作业负担并提升教师教学的质量？研讨后，老师们认真学习了关于第二单元大单元教学的讲座。</p> <p class="ql-block"> 最后，李燕飞副校长对本次活动给予充分肯定，她认为，教而不研则浅，研读教材是课堂教学的前提。通过本次教研活动，老师们深入分析、研讨教材，对语文教材有了更全面的认识，对课堂教学就有了更精准的把握。</p> <p class="ql-block"> 春花烂漫，钻研正当时。在我校浓厚的教研氛围中，全体语文教师将继续潜心研究，探索自主、合作、创新的课堂，为提升我校语文教学实力而不懈努力！</p>