<p class="ql-block"> 课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师保教能力的有效途径。为了增强教师教育科研意识，提高课题研究质量，理清课题研究思路，郑州市管城回族区花溪路幼儿园于2月底，组织开展了“课题促提升，培训助发展”的专题培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动邀请到郑州市教育科学研究所胡远明老师，开展主题为《如何把教学问题转化为课题》的专题讲座，花溪路幼儿园全体教师参与学习。</p> <p class="ql-block"> 胡远明老师以“为什么研”、“研什么”、“怎么研”三个话题为基础拓展延伸，从课题研究的基本流程、研究的方向、如何确定研究题目以及研究申报书的撰写等几个方面进行全面细致的指导，既有理论的提升，也有个案的剖析，帮助老师们清晰地认识课题研究的流程和方法，准确地把握课题研究的方向。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过一些具体的实例，针对已有的课题的选题教师们认真聆听并做记录。</p> <p class="ql-block"> 随后，老师们趁热打铁，根据自己带班过程中所遇到的迫切需要解决的问题，每人写出一份自己的课题。</p> <p class="ql-block"> 接着在张乾主任的带领下，语言组和音乐组分组进行课题教研。每个人对自己课题题目的确定、流程的撰写、用字的准确等有了新的认识。老师们通过教研，对研究目标和研究内容有了更明确的认识。</p> <p class="ql-block"> 老师们专心研讨，讨论用词遣句是否合适，讨论目标内容应该如何规范完成。</p> <p class="ql-block"> 课题教研后，老师们纷纷表示感觉自己豁然开朗了，知道课题应该从自身的实际问题出发，撰写课题要有规范的格式，为接下来的班级课题研究做好了充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 通过此次专题系列培训，教师们明确了课题研究要以问题为导向，立足教育教学，以解决问题为目的，以更科学、严谨的态度扎实开展课题研究。花溪路幼儿园教学主任马梦星说到：我们要遵循“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的校本科研理念，在“实践与问题”中找准研究主题，深入实践，潜心研究。科研之路任重道远，相信在专家老师的指导下，在教师们扎实求真的研究下，我园教师在专业发展的道路上定会一路向阳，一路芬芳！</p>