<p class="ql-block"> 寒冬已过，春意渐浓。新的学期，孕育着新的希望，蕴藏着新的动力。教学是学校工作的中心，课堂是教学的生命线。为了真正深入地了解教师及其教学的“原生态”，促进教师钻研教材，打造高效课堂，范县金堤路小学从本周起进行随堂听课活动。</p> 康慧敏老师 <p class="ql-block"> 康老师执教的是三年级下册《燕子》，用一首耳熟能详的《小燕子》将学生们带进美好的童年，带进充满生机的春天，调动了学生的学习积极性，快速的将学生带入课堂。</p><p class="ql-block"> 康老师巧用课文插图再现春光美，增强教学的形象性，更好地帮助学生理解文本内容。康老师抓住重点词语，指导学生反复朗读，在读中理解，在读中想象、品味，直至背诵。</p> 杨晓蕾老师 <p class="ql-block"> 杨晓蕾老师执教的是三年级下册第一单元课文《昆虫备忘录》，这是一篇略读课文。</p><p class="ql-block"> 新课的导入：利用多媒体展示昆虫图片导入新课，用最直观地方式拓展学生获取知识的渠道，诱发学生动机，激发学生的探求知识的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 杨老师培养学生的读书技能，学会默读，要能做到默读中集中注意力，不动指、不动纯、不回视。学生要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点批画。</p><p class="ql-block"> 在教学后，让学生根据本节课的学习，利用表格的形式对以上昆虫进行整理，做一份备忘录。</p> 韩艳冉老师 <p class="ql-block"> 韩艳冉老师执教的是三年级下册《语文园地一》的第一课时，交流平台和识字加油站。</p><p class="ql-block"> “交流平台”以课文优美生动的语句为学习内容，引导学生仔细体会优美句子的手法，先小组内分享交流，再小组代表上台分享。做到真正以学生为主体，培养学生自主合作的意识！</p><p class="ql-block"> “识字加油站”引导学生认识“提手旁”、“绞丝旁”、“贝子底”的生字词，各种朗读方式让学生熟读生字词，放手让学生发展，然后引导学生汇报自己的发现。</p><p class="ql-block"><br></p> 听评课 <p class="ql-block"> 课上，听课人员详细记录上课老师的教学流程与教育特色，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的课堂表现。</p><p class="ql-block"> 课后听课教师与授课教师进行面对面交流，肯定了授课教师的亮点和教学特色，指出不足，并对教学中出现的问题提出改进建议，授课老师颇有收获！</p> <p class="ql-block"> “随堂听课”活动的举行，更加真实地了解到教师的课堂教学情况，能准确诊断出教师常态下课堂教学中存在的突出问题，在潜移默化中改变教师的教学理念与行为。</p><p class="ql-block"> 前进的路上，因为有良师益友相伴，范县金堤路小学的全体老师将会以最坚定的步伐，踏实地迈向辉煌的明天。</p>