<p class="ql-block"> 总结促提升，反思谋发展。为贯彻落实高陵区教育工作大会精神，更好落实“双减”政策，进一步总结经验、查摆问题、有效施策，全面提升教育教学质量，根据教育局中心工作，2月14至17日对全区义务段进行了质量评价监测。全体学科教研员通过实地调研学校监测评价工作情况，进行试题（卷）分析，于2月20日在区教研室召开“高陵区义务段质量评价调研分析会”，各学科教研员结合实际进行交流。</p> <p class="ql-block"> 会议认为:2022-2023学年度上学期义务段期末质量调研监测平稳有序进行，从巡视的情况看，各校基本能结合本校实际，按照要求组织监测，采取交叉监考、集体评卷，细致周密的组考，校领导能加强督查检查，部分学校还采取了家长自愿者监考，参与监测评价管理。体现了教育的“三个回归”：回归学校教育主阵地、回归课堂主战场、回归教育人的纯粹。</p><p class="ql-block"> 会议强调:一是本次考察依据课标，源于教材，贴近生活，侧重对综合运用能力的评价，整体试卷难度适中；二是基础知识的落实要常抓不懈，坚持做好每日词汇的听写，并能及时反馈，多进行重点词汇的造句练习，训练中培养学生的英语口语及书面的表达能力；三是物理教学的重点放在物理现象、规律和概念上，让学生掌握基本的物理原理和初步的物理科学思维能力，培养学生核心素养的同时，落实立德树人和塑造德智体美劳全面发展的合格人才；四是注重学段新课程标准的落实，语文阅读教学中珍惜学生独特的感受体验和理解，使学生的见解更加多元，体验更加深刻，同时加强课外阅读训练，丰富语言积累，在理解基础上，通过朗读、背诵、摘抄等形式，培养积累语言材料的习惯；五是注重课本知识的迁移，通过史料设计情境，培养学生解决问题的能力，关注热点，把历史基础知识与时代发展紧密结合起来；六是精研课标，深钻教材，充分利用新课标、新教材，把握教学内容的深度与广度，重视作文教学，引导学生“用笔说话”要在习作教学指导认真审题、结构安排、文从字顺上下功夫，培养学生留心生活、观察生活、记录生活的习惯；七是教学质量要“实抓”、“紧抓”，抓而不实等于没抓，抓而不紧等于白抓。 </p> <p class="ql-block"> 会议要求:全体教研员要坚持问题导向、结果导向，聚焦以人为本、五育并举，做到深入一线，有效调研，用实际行动践行“研究、指导、引领、服务”的教研职责，坚持“教研管理规范化、课题研究科学化、教研活动特色化”三大主题。各校要聚焦教研抓质量，全面提高教研管理的专业化、精细化；聚焦课堂抓质量，全面提高教学的有效性、实效性；聚焦教师抓质量，全面提高专业素养；聚焦质量监测统筹力度，扎实推进教育质量评价结果的应用。上下联动协同发力，形成学先进、赶先进，奋勇争先，“跑马突围”、“赛龙夺锦”的生动局面，助推高陵教育教学高质量发展！</p> <p class="ql-block">图 片:袁 萌</p><p class="ql-block">编 辑:秦 赛 查红娟</p><p class="ql-block">审 核:吴同喜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>